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中班幼儿在一日活动中的求助行为研究
摘要
求助行为是幼儿在幼儿园里常见的一种内发式的为了解决问题或困境向外界寻求帮助的行为。本研究以所选取A园中的60名中班幼儿和6位教师作为研究对象，主要采用观察法、辅之以访谈法和文献法，研究幼儿求助行为和教师回应策略的特点及教师回应策略使用的影响因素。研究结果显示中班幼儿在生活活动中的求助行为较多，在求助对象的选取上倾向于向教师求助，求助手段使用最多的是语言求助，求助结果大部分可以成功。研究者对幼儿在一日活动中的求助行为观察与班级教师的沟通中，发现了教师不恰当的一些回应策略会对幼儿的求助行为产生消极影响，希望能
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