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教师职业道德课程教学大纲

（ProfessionalEthicsofTeachers）

一、课程概况

课程代码：2401009

学分：1

学时：16

先修课程：专业导论与职业发展、教育原理

适用专业：小学教育（文）、小学教育（理）

建议教材：钱焕琦主编《教师职业道德》（第四版），华东师范大学出版社，2020年。

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：《教师职业道德》是小学教育专业必修课程。通过本课程的学习，旨在使师范生系统了解教师职业道德的内涵、理论、基本内容与规范，正确认识和理解教育工作、教师职业劳动与社会、国家、集体、他人的关系，全面了解并积极践行教师职业道德规范，掌握教师职业道德修养的途径与方法，自觉提高自身素质，以便在未来更好地教书育人、做好教育教学工作，为建设新时代特色社会主义强国尽职尽责。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.了解教师职业道德的基本概念、基本理论、基本规范，理解教师职业道德在提高教师自身素质和教书育人方面的价值与意义。

目标2.掌握教师职业道德评价的方法、原则、理念等，会运用教师职业道德规范评判教师日常行为。

目标3.正确认识教师与学生、与学生家长、与其他教师之间的关系，掌握调适相互关系的原则与办法。

目标4.理解教师职业道德修养的途径与方法，自觉提高自身素养，促进自身师德发展。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求1.师德规范

毕业要求2.教育情怀

1-1：【理想信念坚定】认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

1-2：【职业修养良好】以立德树人为己任，掌握立德树人的途径和方法，着眼于学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的核心素养；理解教师职业道德规范内涵与要求，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，依法执教，教育实践中能履行应尽义务，自觉维护学生和自身的合法权益。

2-1：【职业认同感强】具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，具有较高的教师职业认同感，认同教师职业的专业性与意义性。

课程目标2

毕业要求2.教育情怀

毕业要求5.班级管理

2-3：【自身修养良好】具有较好的人文底蕴与科学精神，人格健全，心理健康，情感丰富，为人师表。

5-2：【强化德育地位】获得小学德育工作体验，树立德育为先的理念，熟悉小学德育的基本原理与方法。

课程目标3

毕业要求2.教育情怀

毕业要求7.学会反思

2-2：【教育情意深厚】关爱学生，用心从教。具有正确的儿童观，理解、尊重、关爱、保护学生，以儿童发展为教育的中心。爱岗敬业，在教育实践中能认真履行教育教学职责与班主任工作职责，富有爱心、责任心、工作细心、耐心。

2-3：【自身修养良好】具有较好的人文底蕴与科学精神，人格健全，心理健康，情感丰富，为人师表。

7-2：【职业规划清晰】了解教师专业发展的要求，形成终身学习的意识和习惯，注重自身的专业发展，根据基础教育课程改革的动态和发展情况，进行职业生涯规划和自主学习。

课程目标4

毕业要求7.学会反思

7-2：【职业规划清晰】了解教师专业发展的要求，形成终身学习的意识和习惯，注重自身的专业发展，根据基础教育课程改革的动态和发展情况，进行职业生涯规划和自主学习。

三、课程内容及要求

（一）教育劳动与教师职业道德（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）

1.教学内容

（1）学校教育的价值

（2）教育劳动的德性

（3）教师职业道德的形成与特点

（4）学习和实践教师职业道德的意义

2.基本要求

了解教师劳动的特点，理解教师劳动的德性价值，认同践行教师职业道德的价值意义。

教学重点：认识教师劳动的特点

教学难点：理解教师职业道德的价值意义

3.课程思政育人目标

坚定政治方向，全面贯彻国家教育方针；自觉爱国守法，依法履行教师职责权利。

（二）教师职业道德范畴与基本原则（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）

1.教学内容

（1）教师职业道德范畴（教育爱、教育良心、教育威信、教育公正）

（2）教师职业道德的基本原则

2.基本要求

理解教师职业道德的基本原则，感受教育爱、教育良心、教育威信、教育公正等范畴在教育实践中的体现

教学重点：认识教师职业道德原则在教师职业劳动中的作用

教学难点：认同教师职业道德所包含的范畴，树立教育爱、教育良心等信念

3.课程思政育人目标

加强教师使命教育，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，树立正确的职业价值认知，形成教育爱、教育良心、教育威信和教育公正等信念。

（三）师生交往中的道德问题（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标3）

1.教学内