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广东省廉江市实验学校高中政治4.2我国的基本经济制度教案(必修1)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:我国的基本经济制度
2.教学年级和班级:高中一年级政治班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生理解我国的基本经济制度的概念和内涵。
2.让学生掌握我国基本经济制度的特点和作用。
3.培养学生运用基本经济制度知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容
1.我国基本经济制度的定义和内涵
2.我国基本经济制度的特点
3.我国基本经济制度的作用
4.我国基本经济制度的实践和发展
四、教学过程
1.导入:通过播放我国经济发展历程的视频,引导学生思考我国经济发展背后的经济制度。
2.新课导入:介绍我国基本经济制度的定义和内涵,让学生了解我国经济制度的基本情况。
3.案例分析:选取我国现实中的典型案例,让学生分析案例中体现的基本经济制度特点和作用。
4.课堂讨论:组织学生分组讨论,让学生分享对我国基本经济制度的理解和看法。
5.总结提升:对我国基本经济制度的特点和作用进行总结,引导学生认识到基本经济制度对我国经济发展的重要性。
6.课后作业:布置一道关于我国基本经济制度实践和发展的思考题,让学生课后思考和探究。
五、教学资源
1.视频资料:我国经济发展历程的视频。
2.案例资料:现实中的典型案例。
3.教材:高中政治教材《必修1》。
六、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,评价学生的参与度和思考能力。
2.课后作业:评估学生课后作业的质量,了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学建议
1.在教学过程中,要注意结合现实案例,让学生更好地理解和掌握基本经济制度的概念和作用。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的思考和分析问题的能力。
3.在教学过程中,要注意引导学生树立正确的经济观念,认识到基本经济制度对我国经济发展的重要性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:政治认同、法治意识、经济素养、公共参与。
1.政治认同:通过学习我国的基本经济制度,使学生深刻理解社会主义制度的优越性,增强对我国政治制度的认同感和自豪感。
2.法治意识:培养学生尊重和维护法律权威的意识,使学生明白基本经济制度是在法律框架下运行的,认识到法治对经济发展的重要保障作用。
3.经济素养:帮助学生掌握基本经济制度的相关概念、特点和作用,提高学生的经济学素养,使学生能够运用经济知识分析现实问题。
4.公共参与:鼓励学生在课堂讨论中积极表达自己的观点,提高学生的公共参与能力,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学情分析
本节课的对象是高中一年级的政治班学生。在这个阶段,学生已经初步掌握了政治学科的基础知识,对社会主义制度有了初步的认识。然而,由于年龄和经历的限制,他们对我国基本经济制度的理解可能仍然较为模糊,需要通过深入的学习和讨论来进一步明确。
1.知识层面:大部分学生已经学习了初中阶段的政治课程,对我国的经济制度有一定的了解,如知道我国实行社会主义制度,公有制经济在我国经济中占主体地位等。然而,他们对基本经济制度的具体内涵、特点和作用可能理解不深,需要通过本节课的学习来弥补这一空白。
2.能力层面:高中生的思维能力和分析问题的能力逐渐发展,他们能够通过案例分析和讨论来深入理解问题。因此,在教学过程中,我可以采用案例教学法和小组讨论法,引导学生运用所学知识分析问题,提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.素质层面:高中生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期,他们对社会现象和问题有自己的看法和态度。通过学习我国的基本经济制度,学生可以加深对社会主义制度的认识,增强对我国政治制度的认同感和自豪感,培养他们的社会责任感和使命感。
4.行为习惯:学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题,这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。因此,在教学过程中,我需要注重激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课堂活动,培养他们的学习主动性和良好的学习习惯。
教学方法与策略
1.教学方法:
针对本节课的教学目标和学生特点,我选择采用讲授法、案例教学法、小组讨论法和互动式教学法相结合的方式进行教学。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:让学生分组扮演不同角色,如政策制定者、企业经营者和劳动者等,从不同角度分析我国基本经济制度的特点和作用。
(2)实验:设计一项模拟经济活动的实验,让学生在实验过程中体验不同经济制度下的运作方式,从而加深对基本经济制度的理解。
(3)游戏:设计一款与基本经济制度相关的游戏,让学生在游戏中运用所学知识解决问题,提高他们的实际操作能力。
(4)小组讨论:组织学生分组讨论现实中的经济案例,让学生分析案例中体现的基本经济制度
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