中班语言教案小树苗.docx

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中班语言教案小树苗

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“大自然的故事”,详细内容为“小树苗”。通过学习这个故事,让幼儿了解树木的成长过程,感受自然界的奇妙。

二、教学目标

1.知道树木的成长过程,了解树木与人类的关系。

2.能够理解故事内容,用完整的句子表达自己的想法。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点

教学难点:理解故事中小树苗的成长过程,用完整的句子表达自己的想法。

教学重点:通过故事让幼儿了解树木与人类的关系,培养热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备

1.教具:小树苗成长过程的图片、故事挂图、录音机、磁带。

2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

(1)教师带领幼儿观察教室窗外的树木,引导幼儿关注树木的成长过程。

2.故事学习(10分钟)

(1)教师播放故事磁带,让幼儿认真聆听。

(2)教师提问,引导幼儿回答故事中小树苗的成长过程。

(3)教师展示故事挂图,带领幼儿一起复述故事内容。

3.例题讲解(5分钟)

(1)教师出示小树苗成长过程的图片,引导幼儿观察。

(2)教师用完整的句子描述图片内容,让幼儿模仿学习。

(3)邀请幼儿用自己的话描述图片,鼓励用完整的句子表达。

4.随堂练习(10分钟)

(1)教师分发画纸、彩笔等学具,让幼儿画出自己喜欢的小树苗。

(2)幼儿互相展示作品,分享自己画的小树苗。

(2)教师提出问题,引导幼儿思考如何保护树木,爱护环境。

六、板书设计

1.故事小树苗

2.小树苗成长过程:种子发芽、长出叶子、长高、开花、结果

3.树木与人类的关系:提供氧气、美化环境、防止水土流失

七、作业设计

1.作业题目:画出你喜欢的小树苗,并用完整的句子描述它的特点。

答案示例:我喜欢的小树苗是苹果树,它的叶子绿油油的,树上还挂满了红彤彤的苹果。

2.课后与家长分享故事内容,让家长了解幼儿所学。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思:通过本次教学活动,观察幼儿对故事内容的理解程度,针对教学难点进行针对性的指导。

2.拓展延伸:结合本节课所学内容,组织一次户外活动,让幼儿实地观察树木,了解树木与人类的关系,培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入环节的设计。

3.例题讲解与随堂练习的互动性。

4.作业设计的针对性与可操作性。

5.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明:

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。在本教案中,难点在于让幼儿理解故事中小树苗的成长过程,并用完整的句子表达自己的想法。这一难点的突破需要教师通过生动的讲解、直观的图片展示和互动式的提问来实现。

重点在于让幼儿了解树木与人类的关系,培养热爱大自然的情感。这一重点的落实需要通过故事学习、实践情景引入以及课后拓展延伸等环节,让幼儿在感受、体验和参与中自然地形成对大自然的热爱。

二、实践情景引入环节的设计

实践情景引入环节的设计要注重与幼儿生活经验的联系。教师可以带领幼儿观察教室窗外的树木,让幼儿在亲身体验中感知树木的成长过程。通过分享观察到的树木特点,激发幼儿的学习兴趣,为后续的故事学习打下基础。

补充说明:

1.教师在实践情景引入环节中,应注重引导幼儿观察细节,如树叶的颜色、形状,树干的高低等,以提高幼儿对事物的观察能力。

2.教师可适时提问,如:“你们看到的树木是什么颜色的?”“它们有什么作用?”等,引导幼儿积极思考,培养幼儿的发散性思维。

三、例题讲解与随堂练习的互动性

例题讲解与随堂练习应注重师生互动,让幼儿在参与中学习。教师可以通过展示图片、描述内容、邀请幼儿模仿和分享等方式,提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

补充说明:

1.教师在例题讲解时,应尽量使用生动的语言和形象的动作,让幼儿更容易理解。

2.随堂练习环节,教师应鼓励幼儿大胆表达,对幼儿的回答给予积极的评价,增强幼儿的自信心。

四、作业设计的针对性与可操作性

作业设计应具有针对性和可操作性,既能巩固所学知识,又能激发幼儿的兴趣。在本教案中,作业设计为画出喜欢的小树苗并用完整的句子描述,这一作业既能让幼儿发挥想象力,又能锻炼语言表达能力。

补充说明:

1.教师在布置作业时,应明确作业要求,如:“请用完整的句子描述你喜欢的小树苗,不少于五句话。”

2.教师应对作业进行及时批改,给予评价和建议,以提高幼儿完成作业的积极性。

五、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思及拓展延伸环节应关注实际效果,教师需要根据幼儿在课堂上的表现,调整教学策略,提高教学效果。

补充说明:

1.教师在课后反思中,应关注幼儿在故事理解、语言表达等方面的进步,针对存在的问题

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