中班语言教案逗蚂蚁教案及反思.docx

中班语言教案逗蚂蚁教案及反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章，主题为“趣味故事”，详细内容为“逗蚂蚁”的故事。通过对故事的学习，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，感受故事的幽默与趣味。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，如“蚂蚁”、“糖果”等。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

3.培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的小动物，了解它们的生活习性。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中的幽默与趣味，培养他们的语言表达能力。

教学重点：掌握故事内容，学会观察生活中的小动物。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、挂图、蚂蚁玩具、糖果等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程

1.导入：通过展示蚂蚁玩具，引起幼儿对蚂蚁的兴趣，引导幼儿观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。

2.故事讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词语，帮助幼儿理解故事内容。

3.例题讲解：以故事中的幽默情节为例，引导幼儿学会观察生活中的小动物，发现生活中的趣味。

4.随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并表达自己的观点。

5.实践活动：让幼儿观察蚂蚁搬运糖果的过程，引导幼儿用画笔记录下来，培养幼儿的观察力和绘画能力。

六、板书设计

1.故事逗蚂蚁

2.关键词语：蚂蚁、糖果、幽默、趣味

3.观察记录：幼儿绘画作品展示

七、作业设计

1.作业题目：观察记录蚂蚁搬运食物的过程，用画笔记录下来，并用自己的话描述。

2.答案示例：画面中有蚂蚁、糖果、搬运等元素，描述时要突出蚂蚁的勤劳和糖果的诱人。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事、观察和实践活动，让幼儿掌握了蚂蚁的特点和生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。

2.拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的生活习性，开展观察活动，培养幼儿的生态意识。同时，开展以“勤劳”为主题的绘画比赛，让幼儿用自己的作品表达对勤劳的理解。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的制定

3.教学难点与重点的把握

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.板书设计

7.作业设计

8.课后反思与拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与安排

在教学内容的选择上，应确保故事内容贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。本节课以“逗蚂蚁”为主题，旨在引导幼儿观察生活，了解蚂蚁的生活习性。要合理安排教学时间，确保故事讲解、例题讲解、随堂练习和实践活动的充分开展。

二、教学目标的制定

教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标分别为：理解故事内容、培养语言表达能力和观察能力。在制定目标时，要确保目标明确，有利于指导教学过程。

三、教学难点与重点的把握

教学难点在于培养幼儿的语言表达能力和观察能力，重点在于让幼儿掌握故事内容和观察生活。在教学过程中，教师应关注幼儿在这两方面的表现，有针对性地进行引导和指导。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。本节课准备了蚂蚁玩具、糖果等实物，以及画纸、画笔、水彩等绘画材料。这些教具和学具有助于激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是教学过程的关键环节。教师可以通过展示蚂蚁玩具、播放故事课件等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。观察蚂蚁搬运糖果的活动能让幼儿亲身体验，提高他们的观察能力。

六、板书设计

七、作业设计

作业设计要具有针对性和实践性。本节课的作业要求幼儿观察记录蚂蚁搬运食物的过程，并用自己的话描述。这样的作业设计有助于巩固课堂所学，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

八、课后反思与拓展延伸

课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。同时，开展拓展延伸活动，如观察其他小动物的生活习性、开展绘画比赛等，有助于培养幼儿的生态意识和勤劳品质。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿回答问题时，语调要亲切、柔和，让幼儿感受到关爱和鼓励。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保故事讲解、例题讲解、随堂练习和实践活动的充分开展。

2.控制好各个环节的时间，避免拖延或过于紧凑，保证教学效果。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和表达。

2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们积极参与。

四、情景导入

1.利用实物、课件等教具，创造生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴