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高二班主任个人年终工作总结(精选20篇)
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高二班主任个人年终工作总结第1篇
一、因材施教的前提---差异的学生
经过高二上学期文理分科后,我所带的普通班非常不整齐,全班43位同学,其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名以内,其他同学参差不齐,有的等学测结束后去当兵,有的想考文化课本科,有的只想考个专科就行,有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断,使得我不能只强调学习成绩,而是根据学生实情进行区别、分层教育,目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西,促进其健康发展。
二、因材施教的做法---操作流程
1.正常的班级管理,也是最基本的。
(1)班干部的组建和培养
这项工作从上学期就开始,上学期刚组建的班级,连平时表现比较能干的班干部都找不到,就是在这种情况,通过学生自己的自荐和我钦点,完成班干部组建。由于这部分学生只是有热情,但没有经验或有经验也不丰富的现实,再考虑班级要形成集体,班干部是核心,因此,必须做好培养工作。这件事高二第一学期我都在做,班干部基本能较好地做好常规工作了。期间,经过测评和评优,并结合上学期期中、期末考试成绩,于本学期第一周将班干部重新调整到位。要求,成绩须中上等,为班级服务需“认真、积极”。调整后的班干部两周时间培训到位,班级日常管理可以放手。
(2)班级规章制度的修订
我班的规章制度,在高一的基础上,已经几次加以修订。这些修订学生干部是必须要参与的,因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体,规章制度要内化为学生的行为,是班干部日常的管理的凭依,以此来实现以“法“治班。正常情况下,班干部只要按班规要求去做就行了。在这个过程中,我采取”值日班长“制度,每天大家事务全权负责,并认真记录班级日志。班干部在规章制度下,既有分工也有合作。
(3)奋斗目标的培养
到了高二下学期,奋斗目标变的非常清晰,那就是先确保学业水平测试过关。
2.班主任亲自做的工作
(1)集体的力量---班级舆论氛围、学习氛围培养
通过表扬和批评,严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用,树立班级榜样,通过榜样的力量,树立班级正气。
(2)交谈的力量
不同层次的学生,交流不同的内容,实现不一样的发展。有的是纪律的问题,有的是学习,有的则是成人等等,给予个体不同的指导,指引不同的发展方向。
(3)主题班会的力量
这学期,开过不少主题班会,越来越多的学生参与进来,通过文章学习、视频观看以及讨论等活动,始终凝聚集体的力量、引导学生正确的方向,这是个体交谈所达不到的。选择好的主题,进行班级文化建设、思想引领,在集体中转化学生。当初那些调皮捣蛋的学生转化还是可以的。
(4)家校共育的力量
家长始终不可忽视,教育不只是学校的事,而是大家努力的结果。与家长合作,与学生交心,寻求三方的共同目标,以期形成合力,自然就会产生力量。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式,交流孩子的成长以及探讨孩子教育问题,成长的不仅是学生,还有家长和老师。
三、一学年的成效
1.原来调皮捣蛋的学生,现在守规矩多了;
2.学生成绩由刚分班考试的年级垫底,到大部分指标均超过平行班。由过去看不到希望,到班级出现很多班级希望之星;
3.一学年,学生的信念更加坚定、更加努力,这些都是可惜的变化;
4.一学年来,学生家长与班主任的沟通配合,更加畅通。
当前学业水平测试的成绩还未出来,高考复习已经开始。美术外出集训也已经开始,祝愿我班学生通过高三的努力,实现自己更好的求学梦想。
高二班主任个人年终工作总结第2篇
过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的主题班会活动。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着学习、考试等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,对学生的思想工作显得更加复杂和重
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