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完整版)人教版五年级下册数学教材分析
XXX、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心
编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册,以
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,总结了
现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验,编写了这册
教材。编者努力体现新的教材观、教学观和研究观,同时注意
所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特
点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,使教材具有基础
性、丰富性和发展性。
这册教材包括图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,
分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综
合应用等内容。因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和
性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这册教材安排了因数与倍数、分数的意
义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,教学初等数论的
一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特
征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上
教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学
最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这册教材安排了图形的变换、长方体
和正方体两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生获得
探究研究的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会
长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,
掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积
的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生研究有关众数和复式折线统
计图的知识。在研究平均数和中位数的基础上,本册教材教学
众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特
征数。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中
位数来表示这组数据的集中趋势。
本教材在数学教学中注重实际应用,旨在让学生通过探究
活动和有现实背景的问题解决,感受数学的实际应用和愉悦。
教材涵盖了分数、长方体和正方体、统计学等多个单元,通过
丰富的例子和实例,让学生掌握基本概念和计算方法。同时,
教材还注重培养学生的数学意识和实践能力,让学生初步形成
综合运用数学知识解决问题的能力。教材还着重强调养成良好
的研究惯,包括认真作业和书写整洁等方面。
XXXmaterials。aimingtoensurethatthestructureofthe
textbookisinlinewiththeprinciplesofXXX。aswellastheage
XXXmaterials。includingrichcontent。ntostudents
experiences。noftheprocessofknowledgen。encouragementof
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