【课件】H公司大学人才培养与发展实践.docx

资料解读：《华为大学人才培养与发展实践》

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华为，作为全球领先的信息与通信技术（ICT）解决方案提供商，一直将人才培养与发展作为其持续成功的关键因素。本文将深入探讨华为大学在人才培养与发展方面的实践与经验，揭示其如何通过系统化的人才培养体系，支撑企业的全球化发展与战略目标的实现。

华为人才培养体系的构建

华为的人才培养体系是应对业务快速增长和全球化挑战的关键。面对人员储备不足和队伍年轻化的现状，华为通过构建一个全面的人才培养体系，确保了人才供应与企业发展的同步。

华为的现状与架构

华为的业务遍及全球170多个国家，员工人数超过18万，其中包括数千名管理者。华为的组织架构体现了其全球化和多元化的特点，从股东会到董事会，再到各个业务集团（BG）和云业务单元（BU），华为建立了一个高效的管理和运营体系。

人才发展的挑战

华为在人才发展上面临的挑战包括员工普遍高学历、队伍年轻化、业务快速增长以及全球化带来的多元化管理需求。这些挑战要求华为在人才培养上进行创新和适应。

华为不同阶段的人才培养

从初创期的应急策略，到系统化管理，再到全球化发展，华为的人才培养策略随着企业的发展而不断演进。华为大学作为人才培养的重要基地，通过特色项目如“战略预备队”，在人才培养上发挥了关键作用。

华为人才培养的特点

华为的人才培养特点包括聚焦关键岗位和人群、重视干部群体培养、采用项目制、案例教学以及技术手段等。这些特点体现了华为在人才培养上的针对性和实战性。

华为大学的价值观

华为大学的价值观强调“领导者发展领导者”、“从实践中来到实践中去”、“绩效结果导向”和“向艰苦地区倾斜”，这些价值观指导着华为大学的人才培养实践。

一线管理者的FLDP项目

FLDP项目是针对一线管理者的培养计划，通过自学、集中培训、实践检验、述职答辩等环节，确保管理者能够快速适应岗位要求。

高管研讨班

华为的高管研讨班是一个高投入、高要求的培养项目，通过理论学习、研讨辩论和实践践行等阶段，培养高管的战略思维和领导能力。

新员工培训

华为的新员工培训注重从校园人到职业人，再到华为人的转变，通过一系列活动让新员工快速融入公司文化和业务流程。

教学设计与开发

华为大学在教学设计和开发上，注重引导和讲授的结合，以及学员的研讨和模拟演练，确保培训内容与实际工作紧密结合。

案例教学

华为大学采用案例教学方法，通过开发和学习具有实际业务背景的案例，提升学员的实战能力和问题解决能力。

师资体系

华为大学的师资体系以“最优秀的人培养更优秀的人”为核心理念，通过兼职讲师队伍，将公司的管理干部和业务专家的实践经验传授给学员。

华为大学的战略定位

华为大学的战略定位是成为“培养将军的摇篮”，通过专业化的培训项目，为公司培养具备战略眼光和管理能力的高级人才。

华为大学的运作机制

华为大学的运作机制以项目制为核心，通过项目管理的方式，确保培训项目的有效实施和质量控制。

学习发展项目的设计模型

华为大学采用六步法进行学习发展项目的设计和开发，从需求分析到交付，确保培训项目能够满足业务需求并实现预期效果。

华为大学的核心业务

华为大学的核心业务包括文化传承、管理能力培养、项目管理与经营基础能力培养以及专业能力培养，这些业务支撑着公司的战略和业务发展。

华为大学的培训发展历史

从初创阶段的干部培训中心，到发展阶段的培训资源整合，再到整合阶段的统一管控，华为大学的培训发展历史反映了其在人才培养上的不断探索和进步。

华为大学的成立

华为大学的正式成立标志着华为在人才培养上的进一步专业化和系统化，通过提供内外培训服务，华为大学成为了公司人才发展的重要基地。

华为大学的组织“使能器”

华为大学作为组织的“使能器”，通过传承文化、提升能力、总结萃取知识资产，助力公司的持续商业成功。

华为大学的赋能方式

华为大学的赋能方式包括传承文化、提升能力和知识资产的总结萃取及管理，这些方式共同构成了华为大学的人才培养策略。

华为大学的SBG定位

作为提供有偿服务的SBG，华为大学通过独立预算和收支平衡，确保了培训资源的有效利用和业务部门的合理投入。

华为大学的人才培养路径

华为大学的人才培养路径分为管理人才和专业人才两大类，通过完善的任职资格体系，为不同阶段的员工提供相应的培养和发展机会。

华为大学的价值观和教学理念

华为大学的价值观和教学理念强调选拔制、训战结合、最优秀的人培养更优秀的人以及循环赋能，这些理念指导着华为大学的人才培养实践。

华为大学的师资体系和教学策略

华为大学的师资体系以兼职讲师为主，通过发展兼职讲师队伍，结合技术变革学习、案例教学和开放办学等策略，不断提升培训的质量和效果。

华为大学的项目类型和运作机制

华为大学的项目类型涵盖管理能力提升、项目经营和管理能力提升、客户界面的专业能力提