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传承国学经典-繁荣校园文化

传承国学经典繁荣校园文化

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大名县北峰中学校园文化建设实施方案

河北省邯郸市大名县北峰中学赵彦勇

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促

进教育可持续发展的重要途径。为响应《大名县教育局关于进一步加强校园文

化建设的若干意见》的文件精神，创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内

涵，提升人文素质，滋养学生心灵，搞好校园文化建设，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以先进

的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实

施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，深化“以人为本，

和谐发展”的办学理念内涵，突出“两个结合”（科学教育和人文教育结合），

强化“书香、人文、和谐”三大主题，为学生的发展，教师的发展和学校的发

展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长乐园，从

而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、设计背景

众所周知，文化是一所学校的灵魂。当前，绝大多数学校在校园文化建设

上都不遗余力。在“文化热”的大潮流下，不少校园文化建设呈现出“泛”、

“乱”等现象。校园文化不是随意可以“创造”出来的，它需要“孕育”。我

校通过国学经典来孕育文化，取得了较好的成绩。

我们学校现有学生500人，他们大多是农民子弟。家长对孩子的期望值虽高，

但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，孩子们缺乏读书的兴

趣，身上少了书卷气，没有养成良好的文明礼仪及卫生习惯。我们认为，中学

教育应该把道德习惯的养成教育放在重要的位置。为此，我们开展国学特色教

育，对学生进行传统美德教育及经典文化渗透，将《三字经》、《论语》、《弟

子规》等优秀的启蒙读物作为学校的校本课程读本，用中华经典文化培育人，

用儒家博大精深的思想净化人。

三、设计理念

本着“高品位、审美性”的原则，“让每一面墙说话”是我们对校园文化

墙的构思源点。我校以国学为主题，将国学教育与学校“养成教育”“礼仪教

育”及校园文化建设相结合，营造出浓厚的教育氛围。

四、领导机构

校园文化建设是一个系统工程，我校特成立校园文化建设活动领导小组，

管理、协力发挥各部门的功能，形成合力，使全校师生共同努力共同构建健康

向上的校园文化特色。

组长：付学军

副组长：刘明昭

组员：吴建朝赵彦勇刘社忠崔臣军

刘现峰刘金芳史相利田金龙

郭三玲邓学钦

五、具体方案

（一）校园物质文化建设

物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。本着“追求

高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，

适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，重视运用自然美、艺术美与社

会美的交织渗透，融科学性、教育性、趣味性、艺术性于一体，努力创设充满

生机的育人环境，寓教育于环境中，润物无声。

1．绿化、美化工作：把学校建成恬静雅致、自然优美的校园。

（1）做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物为主，发挥校园

原有的自然地貌的作用，适当增加名优树种，营造出自然优美的校园环境，使

校园成为工作、学习、休息的理想场所。

（2）加强绿化工作的责任管理。学校设专人负责检查绿化养护情况。

2．工作学习环境：体现“勤奋，严谨，博采，多思”的学风，为师生创设

一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上，愉快学习，健康成长的工作

学习环境。

（1）对教室、办公室、功能教室、活动室的内部设施进行全面检修。

（2）教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。做到清

除卫生死角、窗明几净、空气清新。各办公室的办公用品摆放有序，彰显人文

精神和浓郁学术气息。

（3）定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3．人文景观建设：让学校的