七年级家长会英语老师发言稿(通用4篇).pdf

七年级家长会英语老师发言稿(通用4

篇)

第一篇：七年级家长会英语老师发言稿

各位亲爱的家长们下午好！首先允许我代表各科任老师祝各

位妈妈们母亲节快乐！首再次我要感谢各位家长的到来。您的到

来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的

教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语

老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助

孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语

学科方面的学习现状。

期中成绩：参考40人，32人及格（72），16人优秀（96分），

4人特优（108），年级排名第10（12）。相比较年级其它班级，

我们班的特优率和优秀率都基本保持持平（略高于），但是为什

么我们的班的成绩会排到年级后列呢？首先一点，试卷上的题目

基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听

讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完

成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六（三班如是）。

但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说

明同学们在学习过程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，

独立完成作业并未达到要求。

每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有？参与课堂

活动了没有？做笔记了没有？反过来，说话，上课完东西，刻橡

皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上

课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每

次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学

顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。

让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一

听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不

愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正

确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲

完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了

还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。

在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问

题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假

象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问

题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下

课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，

其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老

师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的

知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，

所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程

度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当

堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分

同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在

课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为

英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着

重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养

学生的学习兴趣，良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及

跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所

学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩

子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习能力也不错，虽然这

次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了，大

部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，

才导致以上的情况。

究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，

没有竞争意识。

针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到

各位家长的配合和支持。

1.督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分

钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。

2.请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时

互相抄袭。有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单

词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上

一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮

助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对

照书本批改订正，坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有

句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要