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科学概论课程教学大纲
(IntroductionofScience)
一、课程概况
课程代码:2401031
学分:3
学时:48(其中:讲授学时48)
适用专业:小学教育(文)、小学教育(理)
建议教材:《自然科学基础》,余翔、黄跃华主编,北京理工大学出版社,2013
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:本课程是小学教育的专业基础必修课,本课程以自然科学的基础知识、基本概念、基本原理、基本方法为基础,以人与自然的关系协调为主线,以学生发展为核心,紧密联系小学科学教育教学实际,是一门培养具有一定科学素养的合格小学教师的课程。
本课程的任务在于使学生具有一些自然科学基础知识,学习自然科学的基本思想和方法,提高分析问题和解决问题的能力,开阔眼界,完善知识结合,培养科学态度,提高科学素养,以适应小学教师教育教学的需要。
二、课程目标
(一)课程具体目标
目标1.掌握和了解科学的结构及科学史,形成基本和科学架构概念,具有基本的科学精神。思政目标和学科目标都是培养学生基本的科学精神。
目标2.掌握基本的自然科学基础知识、基本概念、基本原理和基本方法,具有科学的态度和分析问题、解决问题的科学素养。
目标3既能掌握经典科学知识,又能把握现代科学发展的新技术和新成果,具备科学学习的潜能。思政目标是形成学生正确的科学观,并能在以后的工作中指导小学生的学习。
目标4.综合运用和理解科学知识,并具备把这些科学知识教给小学生的理念和能力。思政目标是具备科学教学能力,传播正确的科学观。
(二)课程目标与专业毕业要求的关系
本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-3、毕业要求3-1、毕业要求3-3、毕业要求6-2,对应关系如表所示。
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求3:学科素养
指标点3-1:具有一定的人文社会与科学素养
毕业要求2.教育情怀
指标点2-3:具有较好的人文底蕴和科学精神,人格健全,心理健康,情感丰富,为人师表。
课程目标2
毕业要求3:学科素养
指标点3-3:掌握兼教学科的基本知识、原理和技能,理解兼教学科的知识体系。
课程目标3
毕业要求3:学科素养
指标点3-3:掌握兼教学科的基本知识、原理和技能,理解兼教学科的知识体系。
课程目标4
毕业要求3:学科素养
指标点3-1:具有一定的人文社会与科学素养
毕业要求6:综合育人
指标点6-2:具备结合学科教学进行育人的意识与能力。
三、课程内容及要求
(一)绪论(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1、课程目标2)
1.学习内容:
(1)自然科学概述
(2)自然科学研究方法
2.学习要求:
(1)了解自然科学的研究领域及相互关系、历史和趋势,理解自然科学的基本方法及特点
(2)掌握自然科学的基本概念,领会自然科学研究的任务
教学重点:掌握自然科学的基本概念,领会自然科学研究的任务
教学难点:理解自然科学的基本方法及特点
(二)多姿多彩的物质世界(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2、课程目标3)
1.学习内容:
(1)物质结构
(2)物体的运动
(3)能量及其转化
2.学习要求:
(1)了解原子模型的形成、作用和各模型的特点,物体运动与力的关系,声音的产生、传播形式,耳、眼的构造;理解功的概念和机械原理;知道热能的概念,电与磁的关系
(2)掌握元素周期表的结构、知道浮力的产生原因、理解听觉、视觉产生的原理,理解物体沉浮的条件;掌握功的计算公式并能正确运算;
(3)能够描述化学反应,学会控制化学反应,解释生活中的运动现象,解释生活中有关声音的现象和问题,掌握热力第一定律;会分析动能和势能,能解释电与磁的关系。
教学重点:掌握元素周期表的结构、知道浮力的产生原因、理解听觉、视觉产生的原理,理解物体沉浮的条件;掌握功的计算公式并能正确运算
教学难点:解释生活中的运动现象,有关声音的现象和问题,掌握热力第一定律;会分析动能和势能,能解释电与磁的关系。
(三)奇妙的生命世界(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2、课程目标3)
1.学习内容:
(1)生物概述
(2)生物的多样性
(3)被子植物的器官
(4)人体的构造
(5)生物的起源与进化
2.学习要求:
(1)了解各生物类群的主要特征,生物多样性的面临威胁的原因和保护措施,光合作用,被子植物六大器官的形态、结构和生理功能,人体主要器官的结构和功能,人体各系统的组成和功能,生物起源化学进化的大致过程
(2)掌握生命的定义,生物多样性的概念,生物的分类知识,达尔文自然选择学说的要点,会运用现代综合理论,说明物种形成的机制
(3)理解生命的共性,提高认识世界和改造世界的能力,人体各器官的结构与功能相适应,关注自身健康,树立辩证唯物主义的生命观。
教学重点:掌握
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