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自制玩教具制度

一、每学期自制玩教具二次，全体教职工参加，每人每学期数

量不少于10件。

要求：自制玩具：废物利用、安全、无毒害、坚固耐用、有教育

意义、多种功能、精致、美观、有创造性、符合本班幼儿的年龄

特点。

自制教具：经济耐用、结合教育内容、精致、美观、新颖、教具

大小使全班幼儿都能看清楚。

二、写出自制玩教具的名称、玩法、用途、件数、制作方法、

材料名称和制作者姓名。

三、自制的玩教具登记入册，自制的玩具一定要让幼儿玩并进

行爱护玩具的教育，自制的教具用完后放在教具橱内，要爱

惜，不得随意扔掉。

四、对自制的玩教具以集体评分法进行评比，按分数排列名次，

公布于众，前三名给予奖励，没完成者予以处罚。每少制作

一件罚20元。

备课制度

一、每天中午为集体备课时间。

利用提问、讨论、展评等多种形式，不断提高备课质量。

二、教师要养成定时备课和提前一周备课的习惯，并于周四上午9：

00前将备课笔记、周计划、教育笔记、个案分析（隔周）、读书笔记

（隔周）交办公室。

三、熟悉、钻研教材，教育目标明确具体、教育活动过程形式多样、

所需教具准备充足、电化教具使用得当。

四、每周有针对性地写出效果考核。

教育质量评估制度

一、每学期，对各班全部的教育活动和三个创造性游戏和一日活动

的设计组织，利用抽评、观摩、小问号活动等形式全面地进行评

估。

二、每学期末，对各班的《幼儿素质发展目标评估手册》进行展评，

并对照填写情况，以随机抽查的形式评估记录幼儿的发展水平，肯定

成绩、指出不足，帮助指导教师如何正确的分析评价每个幼儿。

三、评估的成绩按名次排列公布于众，并将成绩纳入量化管理中，

评估中发现有不完成教育目标的，给予处罚。（详见奖惩制度）

四、测试中，必须面向全体幼儿，并注意个体差异，出勤率占测试成

绩一定的比例。

五、园长组织全部教师认真总结质量评估情况，指出优缺点，提出今

后努力的方向，并一起研究改进评估方法，力求科学化。

六、认真做好质量评估记录，并及时立案归档。

教具资料管理制度

一、幼儿园教具资料由专人负责保管，因保管不善丢失、损坏，给

予赔偿。

二、幼儿园教具资料室负责管理幼儿园教育教学的教具、教学资料、

教师用业务书籍、教师教学档案、业务档案及教学资料等。

三、教具资料实行领借制，凡领借者需进行登记。

四、对破损的教具资料要及时修补，损坏不能用的，需报园领导批准

报废。

五、教具资料要保证及时供给，凡需增添或更新教具资料时，需提前

通知教具资料室管理人员，以保证工作需求。

六、使用的的教具资料要爱护，因保管使用不慎损坏，借用者要根据

情况给予修补或赔偿。

七、每个周二中午为教具资料领借时间。

八、教具资料借阅期限为一周，借阅满一周后，必须及时送还，如不

及时送还，管理人员有权不再借用。

业务档案管理制度

一、档案要科学分类、排列、编号、按年度顺序排列，专人保管。

二、档案柜内不乱放其他物品，保持整洁，上锁保管，以防丢失。

三、每学期末，要将全年材料整理装订编号入档。

四、业务档案存放的材料有：

1、工作计划和记录；

2、工作总结和专题总结；

3、科研小论文和调查报告；

4、公开课的教案及评语；

5、技术操作表演的评定和各项业务考核的资料；

6、参加文化、业务进修学习的成绩及评语；

7、活动评优和奖励记录的材料；

8、外单位和家长的反映材料；

9、有关保教人员业务能力提高的材料；

10、阶段性目标达到程度的小结或总结。

四、档案一般不外借，确需借阅，必须经园长同意，写借条限期归还。

会议制度