七年级地理《海陆的变迁》教案.pdfVIP

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通过拼图和分析示意图，培育读图能力、想象能力和推理能力。

七年级地理《海陆的变迁》教案

运用板块运动学说，解释地球外表基本面貌的形成及进展转变。

通过从现象到本质的商量，提高学生对探究事物本质的科研兴趣;通过魏格纳

情感看法与价值观

的〔故事〕，激发学生勇于创新的精神。接下来是我为大家整理的〔七年级地理〕

通过大陆漂移—板块运动学说的进展转变，进行科学史教育及科学兴趣、科

《海陆的变迁》教案〔范文〕，希望大家宠爱!

学方法和探究精神的培育。

七年级地理《海陆的变迁》教案范文一

2.教学重点、难点

一、教材分析

教学重点

本节教材，主要讲解并描述“沧海桑田”的转变，以及形成这种转变的缘由。

世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

学习本节学问，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动转变的辩证

教学难点

唯物主义科学观点;了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要

海陆变迁的缘由。

山系及火山、地震的分布;通过大陆漂移——板块运动学说的进展过程，进行科学

板块相对运动形成的地表形态。

史〔教育〕及培育科学兴趣、科学〔方法〕和探究精神的培育。

3.〔教学方法〕

二、学情分析

演示、分析、商议、推理为主的教学方法。

学生的年龄特点，确定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学

四、教学过程

中设置探究性和悬念性很强的问题，开启学生求知欲望;根据学生已把握的地理技

教师活动学生活动设计意图地中海曾经有座秀丽的小岛，它有一个神秘

能，为学生创造自主学习的气氛。

而惊奇的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么秀丽的小岛却有一个惊奇的名

三、设计思路

字呢?

1.教学目标

幽灵岛到底从何而来，又因何而去呢?莫非真的是幽灵在作怪吗?今日我们就

学问与技能

揭开幽灵岛的对幽灵岛的名称的由来发表见解。通过悬念的设置，激发学生的

举例说明地球外表海陆的变迁。

求知欲。教师活动学生活动设计意图神秘面纱。

了解大陆漂