- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中班语言教案诗歌《叶子》
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园中班语言领域中的诗歌《叶子》。该诗歌选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章节,内容围绕大自然中的叶子展开,通过描绘叶子的形态、颜色和作用,培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标
1.让幼儿能够正确朗读诗歌《叶子》,理解诗歌中所描绘的叶子的特点。
2.培养幼儿对大自然中叶子的观察和欣赏能力,激发他们热爱大自然的情感。
3.通过学习诗歌,提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学难点:诗歌中的一些形容词和动词的理解,如“绿油油”、“飘落”等。
2.教学重点:正确朗读诗歌,感受叶子的美,培养观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备
1.教具:挂图、PPT、叶子标本。
2.学具:画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师带领幼儿到户外收集不同种类的叶子,让幼儿观察叶子的形态、颜色和大小。
2.例题讲解(10分钟)
教师展示挂图和PPT,讲解诗歌《叶子》的内容,引导幼儿理解诗歌中描绘的叶子的特点。
3.朗读与欣赏(10分钟)
教师带领幼儿朗读诗歌,感受叶子的美。请个别幼儿上台展示朗读。
4.随堂练习(5分钟)
教师提出关于诗歌的问题,让幼儿回答,巩固所学内容。
5.画画时间(10分钟)
幼儿根据所观察到的叶子,用彩笔在画纸上画出自己喜欢的叶子。
6.手工制作(5分钟)
六、板书设计
1.诗歌《叶子》的全文。
2.叶子的图片和特点。
七、作业设计
1.作业题目:请幼儿回家后,观察家里的植物,选择一种叶子,用彩笔画下来,并描述它的特点。
2.答案:略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、朗读、绘画和手工制作等多种形式,让幼儿感受到叶子的美,培养他们的观察力和语言表达能力。课后,教师可以组织幼儿进行户外活动,继续观察大自然中的叶子,拓展他们的知识面。同时,教师应关注每个幼儿的学习情况,针对他们的特点进行个别指导,提高教学效果。
重点和难点解析
1.实践情景引入中叶子的收集与观察。
2.例题讲解中诗歌内容的深度理解。
3.朗读与欣赏中的幼儿参与度和情感体验。
4.随堂练习的问题设计与幼儿的回答反馈。
5.作业设计中幼儿的观察与表达能力培养。
详细补充和说明:
一、实践情景引入
确保叶子的种类丰富,以便幼儿观察到不同形态、颜色和大小的叶子。
引导幼儿用多种感官去探索叶子,如用手触摸叶子的质地,用鼻子闻叶子的气味。
教师应鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的叶子的特点,培养他们的观察力和语言表达能力。
二、例题讲解
在诗歌内容的深度理解环节,教师应:
使用生动的语言和肢体动作来解释诗歌中的形容词和动词,如“绿油油”可以用实物比较,让幼儿直观感受。
通过提问和讨论,帮助幼儿理解诗歌的意境和情感,如询问幼儿“叶子为什么会飘落?”引导他们思考季节变化。
三、朗读与欣赏
在提高幼儿参与度和情感体验方面:
教师应以身作则,用富有感染力的声音朗读诗歌,激发幼儿的兴趣。
鼓励幼儿积极参与,可以分组朗读或个人展示,增强他们的自信心和表达能力。
教师要观察幼儿的情感反应,适时给予肯定和鼓励,增强他们对诗歌内容的情感共鸣。
四、随堂练习
在问题设计与幼儿回答反馈中:
教师应设计开放性和引导性的问题,如“你见过的叶子有哪些形状?”促进幼儿思考和表达。
对于幼儿的回答,教师要及时给予正向反馈,鼓励他们大胆表达自己的看法。
教师应注意记录幼儿的回答,以便了解他们对诗歌内容的掌握情况。
五、作业设计
在培养幼儿的观察与表达能力方面:
作业应鼓励幼儿在家中继续观察自然,将学习延伸到生活之中。
教师可以提供指导性的问题,帮助家长引导幼儿观察和描述叶子,如“这个叶子的边缘是什么样子的?”
在评价幼儿作业时,教师应注重观察他们的观察细致程度和语言表达能力的进步。
通过上述重点细节的关注和详细补充,教师可以更有效地帮助幼儿理解诗歌《叶子》的内容,同时培养他们的观察力、语言表达能力和对大自然的热爱。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教师应使用生动、形象的语言,以吸引幼儿的注意力。
在朗读诗歌时,注意语调的变化,用声音的高低、强弱来表现诗歌的节奏和情感。
二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理,避免过长或过短,保持课堂节奏的流畅。
实践情景引入和作业设计环节可以适当延长,给予幼儿更多的时间进行观察和创作。
三、课堂提问
提问要具有针对性和开放性,鼓励幼儿思考和表达。
对于幼儿的回答,教师要有耐心倾听,给予积极的反馈,增强幼儿的自信心。
四、情景导入
利用实物、图片等直观教具,创设有趣的情景,激发幼儿的学习兴趣。
结合幼儿的生活经验,让他们在轻松愉
文档评论(0)