中班语言活动娃娃请客教案.docx

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】

一、教学内容

《中班语言活动娃娃请客》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕日常生活情景“请客”，通过讲述故事、角色扮演、互动交流等形式，帮助幼儿学习礼貌用语，掌握基本的交往技巧，并培养幼儿的语言表达和社会交往能力。

二、教学目标

1.让幼儿通过故事理解“请客”的含义，学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

2.培养幼儿在日常生活中主动与人交往的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作意识，懂得分享与关爱他人。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语，与他人进行友好交往。

四、教具与学具准备

1.教具：娃娃请客的故事挂图、角色头饰、教学录音机、磁带或光盘。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师佩戴角色头饰，以故事角色身份邀请幼儿参加娃娃的生日派对，引导幼儿进入故事情境。

2.故事讲述与讨论（10分钟）

播放故事录音，引导幼儿观看故事挂图，共同讨论故事内容。

邀请幼儿分享故事中学会的礼貌用语和交往技巧。

3.例题讲解（5分钟）

教师以实例讲解，引导幼儿学会在请客过程中使用礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“请吃”等。

4.角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿在模拟请客的情境中运用所学礼貌用语，培养交往能力。

5.随堂练习（10分钟）

教师提出一些关于请客的问题，让幼儿用所学礼貌用语回答，巩固知识点。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计

1.故事娃娃请客

2.关键词：礼貌用语、请客、交往技巧

3.故事简笔画：娃娃、礼物、餐桌等

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模拟请客的情境，用礼貌用语进行交流，并将过程画下来。

2.答案示例：完成画作，标注礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“请吃”等。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会使用礼貌用语，但在实际情境中，部分幼儿还需加强练习，提高交往能力。

2.拓展延伸：在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在小组活动中学会分享、关爱他人，进一步提高幼儿的社会交往能力。同时，教师可结合日常生活，不断巩固和拓展幼儿的礼貌教育。

重点和难点解析

1.教学难点：在实际情境中灵活运用礼貌用语，与他人进行友好交往。

3.角色扮演环节：让幼儿在模拟请客的情境中运用所学礼貌用语，培养交往能力。

4.作业设计：请幼儿与家长共同完成作业，实现家园共育。

详细补充和说明：

一、针对教学难点和重点的解析

a.创设丰富多样的实践情景，让幼儿有机会在实际情境中运用礼貌用语。

b.鼓励幼儿大胆表达，对幼儿在交往过程中的优点给予表扬，增强幼儿的自信心。

c.对于交往能力较弱的幼儿，教师应给予个别关注，引导他们逐步学会礼貌交往。

a.故事的选择要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

b.教师要以生动的语言、丰富的表情和动作，讲述故事，吸引幼儿的注意力。

c.结合故事内容，引导幼儿学会使用礼貌用语，并在日常生活中不断巩固。

二、角色扮演环节的解析

a.角色分配要合理，确保每个幼儿都有机会参与表演。

b.教师要适时给予提示和指导，帮助幼儿在扮演过程中运用礼貌用语。

c.鼓励幼儿相互评价，学会欣赏他人，提高交往能力。

三、作业设计的解析

a.作业内容要与课程内容紧密结合，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

b.作业形式要多样化，如绘画、表演等，激发幼儿的学习兴趣。

c.教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语言生动、形象，用不同的语调表现不同角色，吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受到教师的关爱。

二、时间分配

1.合理安排教学环节，确保每个环节都有充足的时间，让幼儿充分参与和体验。

2.注意控制各环节的时间，避免过长或过短，保证课堂节奏紧凑有序。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

2.提问方式要多样化，如开放式、封闭式等，鼓励幼儿积极回答，培养表达能力。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，让幼儿自然融入教学氛围。

2.通过角色扮演、互动游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

教案反思

一、成功之处

1.通过故事教学，大部分幼儿能够掌握礼貌用语，并在实际情境中运用。

2.角色扮演环节，幼儿积极参与