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五年级上册第七单元第10课时习作讲评课《________即景》
学习目标1.通过讲评,学生进一步学会动静结合描写体现景物变化之美的方法。2.培养学生互评互改、自改作文的能力。3.养成留心观察周围景物的习惯。
猜猜这是哪里?(根据学生习作的景点选择图片)
复习导入猜一猜选择学生的习作片段朗读,对应贴出的旅游景点。
示范引路猜一猜读一篇范文,学生讨论:1.文中写的美景特点是什么?有哪些变化之美?2.作者是通过哪些具体的描写,表现景物美的?3.你最欣赏这篇文章的哪些地方?4.你还有哪些修改建议?
一篇好文章,三分写七分改。请根据刚才同学们的修改意见,修改自己的文章。要求:小组长主持,组内每个组员轮流读自己的文章。读的同学要先说出自己所写的景物的特点,其他同学认真听,看看他(她)是从哪些方面进行描写的,是否把选择的景物特点写具体生动了。给每个读的同学的文章画出一两个好句,并找出不足告诉他(她)。组内修改小组合作
诗人是魔术师展示台修改后的文章比原文好吗?好在哪里?
1.所写景物是否有特点?是否突出变化美?2.词语的使用是否恰当、生动?文章语句是否通顺?3.文章是否有错别字?标点符号使用是否正确?自改文章
作业布置1.誊写修改好的文章。2.把修改好的文章读给你的家长听,问问他(她)有什么评价,可再次修改。
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