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五个萝卜一条根,
拼搏摔打它在先。
;新课导入;纤细白嫩;粗壮有力;青筋裸露干瘪粗糙;有的手,关节上的老茧长了又脱,脱了又长;有的手,年纪尚轻,却布满水泡血泡;有的手,像塑料假手,与手腕肤色黑白分明……不管什么样的手,都是生存状态的一种象征。;;自由读课文,要求读准字音,读通句子并注意长句中间的停顿。;我会读:;2024/6/2;2024/6/2;默读课文,针对课文中不懂的地方提出问题?;学习提示:;学习提示:;1、活像是半截老松木!
2、整只手呈木色,手的纹络深、粗,染着黑土色。
3、掌面像鼓皮一样硬,老茧布满每个角落。手指肥圆,一个手指似三节老干蘑。;4.左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹,手指各个关节缠着线,线染成了泥色。
5.长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。;6.量完,我用自己的手在他的手上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了。他的手仍呈木色。
;具体来说张迎善的手是一双怎样的手?他的手为什么会成为这样?;主人:身份:
手感:手的肤色:
手指:纹路:
掌面:
手的大小:
手指细节:
手的别号:
手的价值:
;作者说:“看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林……”你觉得这一结尾有何妙处?;张迎善是具有、精神的社会主义建设者。表达了作者对张迎善的之情。;32岁的育林功臣张迎善的一双奇手!;请你说说这双奇手背后的故事,进一步体会它的奇特之处。;
忠于职守,热爱树木
——美化山林,造福人类
坚韧不拔,无私奉献
......;课堂小结
;课文内容我知道;
;思考题:课文中哪些数字给你留下了深刻的印象?;爱不释手?碍手碍脚白手成家比手划脚?
垂手可得?触手可及?赤手空拳丹青妙???
大显身手?得心应手高抬贵手?举手投足?
举手之劳?蹑手蹑脚?拿手好戏?妙手偶得?
妙手回春?七手八?脚???情同手足?手不释卷?
束手就擒?顺手牵羊?手舞足蹈?手下留情??
唾手可得?????握手言欢?心慈手软袖手旁观?
眼高手低??炙手可热?一手遮天鹿死谁手
……;?关于手的描写
1、我的外婆年已七旬。一头短发像罩上一层白霜,一双大眼已深深陷进眼窝,嘴里的牙几乎全脱落了,一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管,血管又青又紫。多少个日日夜夜,她那双闲不住的手,为我们这个家庭带来了幸福和欢乐,使我们家里经常干干净净,东西收拾得整整齐齐。这双手,多少次让我们感受到它的温暖啊!
?2、?那个学生,一边揉着自己的中指,一边看着陈老师的手,只见那两只手确实和一般人的手不同,手掌好像四方的,指头粗而短,而且每一根指头都伸不直,里外都是茧皮,圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲,整个看起来总像用树枝做成的小耙子。?
?????;关于手的描写:;今年开学初,他父亲来交学费,我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索索的把钱交给了我,那印象实在太深了。;达
标
检
测;嫩
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