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牛津版八年级英语项目化学习案例人与社会

01.项目背景：

为将课程标准落地课堂，本次项目面向八年级的学生，结合牛津

英语教材八年级下册第二模块Massmedia的第四单元Newspaper,

通过整合、转化和优化教材单元的内容，充分挖掘“人与社会”主题

下“大众传媒”的意义和内涵，引导学生结合时下流行的微信公众号,

联系社会实践活动一一春游，开展微信公众号的新闻稿撰写活动。

02.项目目标：

学科核心素养：

1、语能力：

(1)阅读报刊文章，整体理解主要内容，提取关键信息，梳理

新闻稿的结构，对所读内容进行简要的概括、归纳、描述和评价；

(2)能正确、流利地阅读报刊内容，有逻辑的讲述报刊主要内

容；

(3)能在情境中用所学语与他人进行口头交流，有效询问，

恰当表达，请求澄清或寻求帮助，完成组内选举活动；

(4)能在情境中使用正确的词汇、句式与语法，表意准确、得

体地完成小组点评；

(5)能用口头和书面的形式，运用所学语和故事五要素描述

春游社会实践活动；

(6)能在教师的指导下起草并修改文章；

(7)能在书面表达中正确使用标点符号，用词准确，表达通顺;

(8)能在沟通与交流中，借助手势、表情等体态语表达意义；

(9)在学习与运用英语的过程中调控自身情绪，取得成绩不盲

目骄傲，对他人的建议能够虚心接受，遇到问题不轻放弃，有一定

的抗挫折能力。

2、文化意识：

(1)能理解创建一个积极、正面媒体的重要性；

(2)能理解传播正确且积极信息的重要性。

3、思维品质：

(1)能观察和记录身边事件和活动的发展，提取、整合、概括

出关键信息；

(2)能理解微信公众号上新闻稿的内容，依据新闻稿内容进行

独立思考、合理评价，并提出适当的改进措施；

(3)能使用现代信息技术收集、整合、处理信息，创建出具有

原创性的班级微信公众号并撰写具有正确价值导向的新闻稿。

4、学习能力：

(1)能在学习中激活并关联已知；

(2)能积极参与项目化学习和小组合作，合理规划、分配、利

用和管理时间，及时监控和调整各项学习任务的进度；

(3)能努力尝试用英语进行对话交流，发现自身英语语表达

的错误并进行自我纠正，有意识的借助工具书，提升英语学习效率;

(4)能认真倾听他人成果，养成抓要点、记笔记的好习惯；

(5)能养成审题、选材、列提纲、修改习作和积累词组的好习

惯，提升写作能力。

学习实践素养：

1、创造性实践：能围绕班级公众号的创建，创作公众号名称和

介绍文字，并对公众号文章内容进行创意排版。

2、探究性实践：能利用各种资源探究对比优秀公众号的名称和

简介，优秀文章的语、内容和结构，并尝试利用信息技术完成公众

号的创建、文章撰写和分享。

3、社会性实践：通过小组分工和合作设计，能运用合适的交际

策略完成课堂与线上讨论交流，有意识的收集身边素材并记录自己的

感受形成文章内容，并利用微信公众号文章分享的方式宣传班级的活

动，建设优良班风。

4、审美性实践：能创作出图文并茂、结构清晰的微信公众号新

闻稿。

5、技术性实践：能利用信息技术合作完成公众号的创建与文章

的撰写，并使用word文档或微信公众号文章链接分享的方式展示内

容。

高阶认知：

1、创见：各组组长创造性地组织线下课堂和线上合作学习讨论，

完成班级微信公众号的创建和通讯稿的撰写和设计。

2、系统分析：对微信公众号的组成与新闻稿结构、内容和语

进行全面解读，综合考虑和计划成果分享的呈现内容、方式和效果。

3、实验：完成班级公众号的介绍文字说明以及新闻稿内容的汇

报和展示，在聆听和沟通中不断调整修改成果。

4、调研：能利用各种资源、通过问询、上网查询、翻阅书籍等方

式探究能成为一个优秀公众号和文章的原因。

5、决策：学生根据对各角色（主编、秘书、编辑）职责的了解和

学生自身的技能和特长，运用各种交际策略决定各成