重庆市大学城高中英语 Unit 2 Learning from Helen Keller Grammar教案 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit2LearningfromHelenKellerGrammar教案重庆大学版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2LearningfromHelenKellerGrammar

2.教学年级和班级：重庆大学城高中英语必修2

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂、写好与HelenKeller相关的英语表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习HelenKeller的故事，使学生了解和感受美国历史文化，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生在探究、实践、思考中不断提高英语学科素养。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇与短语：重点掌握与HelenKeller相关的词汇和短语，如persistence,overcomeobstacles,spirituallight。

-语法结构：重点学习现在完成时态的用法，特别是其构成和标志词has/have的运用。

-阅读理解：重点理解HelenKeller的人生故事和她所传达的积极信息。

-写作技能：重点练习如何写一篇关于个人英雄或克服困难的故事的短文。

2.教学难点

-词汇语境：理解词汇在特定语境中的含义，例如light在文中的比喻意义。

-长难句解析：分析并理解文章中的长难句，如定语从句和现在分词短语的使用。

-文化背景：理解HelenKeller所处的历史和文化背景，以及如何影响她的生活和价值观。

-写作技巧：如何有效地组织文章结构，使用恰当的过渡词汇和连接句。

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在实际的教学难点和重点部分，教师需要根据学生的实际情况，详细列出每个重点和难点的具体内容，并提供相应的教学策略和方法，以确保学生能够理解和掌握这些核心知识。例如，对于词汇语境的理解，教师可以设计词汇练习题，让学生在具体的句子中使用新学的词汇；对于长难句解析，教师可以分步骤地引导学生分析句子结构，理解句子含义；对于文化背景的理解，教师可以通过多媒体资料或讨论的方式，帮助学生了解HelenKeller的生活和时代背景；对于写作技巧的掌握，教师可以提供写作模板和样例，指导学生进行写作练习。

学具准备

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课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《重庆大学版高中英语必修2》教材，以及与本节课相关的课文阅读材料。

2.辅助材料：

-准备HelenKeller的生平图片、相关历史事件的图表和时间线。

-收集视频资料，如HelenKeller的演讲片段、相关纪录片或电影片段（如《突破黑暗》）。

-提供现在完成时态的练习题和答案解析。

3.实验器材：

-如果课程设计中包含模拟HelenKeller感知世界的活动，准备盲文板、声音发生器等器材。

-准备用于演示现在完成时态用法的多媒体互动游戏或软件。

4.教室布置：

-根据教学活动需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。

-设置几个讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板。

-如果需要，设置一个模拟实验室区域，用于进行感知实验。

5.技术准备：

-确保投影仪、音响系统正常运作。

-将教学PPT或Keynote演示文稿准备好，包括课文摘要、语法点讲解、练习题等。

-确保所有多媒体资源和软件能够在课堂上顺利使用。

6.其他准备：

-准备学生反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解情况和反馈。

-准备小礼品或奖励，以激励学生在课堂活动中积极参与。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2LearningfromHelenKeller》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过面对困难时感到无助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何从HelenKeller的故事中汲取力量。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解HelenKeller的生平和她所传达的积极信息。HelenKeller是一位在很小的时候就失明和失聪的人，但她通过坚持不懈和乐观的态度，克服了重重困难，成为了一名著名的作家和演说家。

2.案例分析：接下来，我们来看一下HelenKeller的人生故事。这个