初中校园欺凌教学机制.docx

初中校园欺凌教学机制

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中社会道德教育课

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：校园欺凌的识别与防范

2.教学目标：使学生了解校园欺凌的基本概念，学会识别校园欺凌行为，提高防范意识和自我保护能力。

3.教学重点：校园欺凌的识别，防范校园欺凌的方法。

4.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，避免成为校园欺凌的施害者或受害者。

三、教学过程

1.导入：通过一个真实的校园欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍校园欺凌的定义、类型和危害，让学生了解校园欺凌的基本情况。

3.案例分析：分析校园欺凌案例，引导学生学会识别校园欺凌行为。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何防范校园欺凌，分享彼此的经验和想法。

5.总结提升：教师总结学生提出的防范方法，强调正确处理人际关系的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.课堂小结：回顾本节课的内容，强调学生应积极参与校园欺凌的防范，共同营造和谐校园。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生对课堂内容的兴趣和参与程度。

2.学生理解度：通过课堂提问和小组讨论，检验学生对校园欺凌的认识和防范方法的掌握情况。

3.学生实践能力：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学资源

1.案例材料：收集一些校园欺凌的案例，用于课堂分析和讨论。

2.多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。

六、教学注意事项

1.注重学生的情感体验，营造安全、舒适的课堂氛围。

2.尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.教师要以身作则，树立正确的价值观，引导学生树立正确的人际关系观。

核心素养目标

1.社会责任：培养学生关心社会问题，积极参与社会事务的意识，使学生能够关注校园欺凌现象，并为营造和谐校园环境贡献力量。

2.自我认知：帮助学生认识自己的行为和情绪，了解自己可能成为校园欺凌受害者的风险，提高自我防范和保护意识。

3.同理心：培养学生换位思考的能力，理解受害者的心情和感受，增强对他人痛苦的敏感度和关心。

4.沟通技巧：教授学生有效沟通和解决冲突的方法，提高他们在遇到校园欺凌时的应对能力。

5.批判性思维：培养学生分析问题和评估信息的能力，使他们能够识别校园欺凌行为，并思考解决问题的合理途径。

重点难点及解决办法

1.重点：校园欺凌的识别和防范方法。

解决办法：通过讨论真实案例、角色扮演等方式，让学生深入了解校园欺凌的类型和特点，提高识别能力；同时教授实用的防范方法，如如何寻求帮助、如何避免成为受害者等。

2.难点：如何引导学生正确处理人际关系，避免成为校园欺凌的施害者或受害者。

解决办法：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会换位思考，培养同理心；同时加强价值观教育，引导学生树立正确的道德观念，尊重他人，避免参与欺凌行为。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解校园欺凌的相关知识，为学生提供系统的理论框架。

b.讨论法：鼓励学生就校园欺凌案例进行分析讨论，提高他们的思考和表达能力。

c.实验法：通过角色扮演或情景模拟，让学生亲身参与，体验校园欺凌的后果，培养他们的同理心。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示校园欺凌的案例和相关信息，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动探索校园欺凌的防范方法，提高他们的参与度。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的视野。

d.小组合作：通过小组合作学习，让学生互相交流、分享经验，提高他们的合作能力和团队精神。

e.评价工具：运用问卷调查、小组评价等工具，了解学生对校园欺凌的认识和防范方法的掌握程度，为教学提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在