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Module1Unit2Don’tfeedthefish!
启发思考Don’tplayballgames!Don’tshout!Whatisnotpermittedinthepark?
Don’tfeedthefish!Don’twalkonthegrass!Whatisnotpermittedinthepark?
Game:Isay,youdoandsaytheopposite.Touchyourdesk!Touchyourhair!Touchyourfeet!Don’ttouchyourdesk!Don’ttouchyourhair!Don’ttouchyourfeet!
自主或小组探究thechickensthepandathebirdthefish
What’sthesignforthepark?
What’sthesignforthelibrary?Silence!(Don’ttalk!)Don’twriteinthebooks!
inalibrary在图书馆Youradvice?他们的行为文明吗?你会对他们提什么文明建议呢?
Don’twriteonthebookshere!
Don’t__________here!sing
Don’t__________here!talk
Don’t__________here!run
Don’t_______ballgameshere!play
协作交流Makeaposterofschoolrules!
Let’ssing!
总结提高祈使句表示请求、建议、命令、禁止等。肯定句:动词原形+其他eg:Wearhat,please.否定句:Dont+动词原形+其他Dontwalkonthegrass.Dontfeedthefish.Donttalk.
Homework1.完成的配套练习。2.抄写本课生词三遍,并造句。
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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