3.3我来编童话（课件）2024-2025统编版语文三年级上册.pptxVIP

我来编童话

你读过这些童话吗？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《稻草人》《拇指姑娘》

审题指导一

我要写什么：◎从国王、啄木鸟、玫瑰花中选择一个或几个角色编童话故事。我能写什么：◎发生在这些时间、地点的故事。

我要写什么：◎要写出故事发生的时间和地点，以及角色之间发生的故事。其他要求：◎检查句子是否通顺。◎给故事加标题，标题要居中。

1.下面是六组童话故事中的角色，其中符合本次习作要求的有（）。（多选）A.百灵鸟和大树B.猴子和小熊C.国王、啄木鸟和玫瑰花D.玫瑰花E.国王和公主F.月亮、猫头鹰和小老鼠CDE答案解析：A、B、F选项中没有选择国王、啄木鸟或玫瑰花中的至少一个作为故事角色，因此不符合习作要求。

2.假如围绕“地点——松树；角色——啄木鸟；事情——找工作”等要素编一个童话故事，下列故事情节更合理的是（）。A.乐于助人的啄木鸟帮助松鼠砸开被大雪冻住的栗子B.住在松树上的啄木鸟擅长唱歌，它在歌唱比赛中胜出，并因此获得工作C.啄木鸟在森林超市和前来打劫的大灰狼机智周旋，被森林护卫队招为侦探D.啄木鸟在松树上捉虫子时发现了自己的雕刻才能，于是成为一名雕刻家D没有体现“找工作”啄木鸟不“擅长唱歌”，设定脱离角色本身的特点故事发生的地点不是“松树”啄木鸟发现自己的雕刻才能符合其自身特点地点和主要事情安排合理

至少要选择国王、啄木鸟、玫瑰花中的一个作为故事中的角色，否则不符合题目要求。0102角色的设定不能与其自身特点不符，情节不能完全脱离所选的时间、地点。误区提醒

选材构思二

篇章构思

篇章构思

篇章构思

思维导图范例

提纲范例

方法点拨三

（一）展开想象，设计故事情节

主角最常出现的、最重要的角色配角其他角色国王啄木鸟玫瑰花1.确定故事角色，设定角色的特点

在旁边补充自己想到的新特点性格品质爱好梦想缺点1.确定故事角色，设定角色的特点

主角取一个有特色的名字或外号捉虫速度快啄木鸟“闪电”1.确定故事角色，设定角色的特点

主角的“同类”国王→公主，啄木鸟→百灵鸟，玫瑰花→茉莉花……与主角处于同一地点王宫里的国王与园丁、森林里的啄木鸟与狐狸、小河边的玫瑰花与柳树……与主角关系不大，但有相似之处啄木鸟和青蛙都吃虫，玫瑰花与小刺猬都有刺……配角1.确定故事角色，设定角色的特点

帮助主角跟主角合作给主角提出建议、带来启发配角可以做的事阻碍主角完成目标1.确定故事角色，设定角色的特点

2.确定时间和地点，写“一句话童话”黄昏森林超市其他时间、地点怎样的场景适合做什么事情

2.确定时间和地点，写“一句话童话”黄昏天快黑了，大家忙完了，万物要休息了可能很安宁，也可能有些凄凉小河边有水，适合花草树木生长，河水可用于灌溉风景美丽，适合散步、玩耍…………

2.确定时间和地点，写“一句话童话”星期天的森林超市可能会关门休息，顾客过去会买不到东西谁＋在什么时候、什么地方＋做什么可以作为故事的起因、经过或结果

3.设置意外情节或类似的反复出现的情节，构思故事（1）意外情节，写出波折突发事件意外发现误会和冲突反转的结局

3.设置意外情节或类似的反复出现的情节，构思故事（2）类似情节，反复出现①同一角色，在同一地方做类似的事情

3.设置意外情节或类似的反复出现的情节，构思故事（2）类似情节，反复出现②同一角色，在不同地方遇到不同配角

3.设置意外情节或类似的反复出现的情节，构思故事（2）类似情节，反复出现③同一角色，在同一地方遇到不同配角

3.设置意外情节或类似的反复出现的情节，构思故事（2）类似情节，反复出现类似情节中，最后一个情节和前两个不一样，能让主角因此得到启发、惩罚、做出改变，或让故事有一个圆满的结局等，你可以将其设置成上面学到的意外情节，让故事在重复中有所变化，给读者留下深刻的印象。让主角在不同时间、地点遇到相同的配角有意思

示例填一填起因国王关爱小王子啄木鸟想找树木安家经过（类似的情节）国王给小王子买毛衣啄木鸟找了____________国王给小王子做棉被啄木鸟找了____________国王给小王子做酥饼，发现小王子关爱老裁缝啄木鸟找了___________，______________________结果国王称赞小王子有同情心______________________练一练：照样子，构思情节，给故事搭框架最后一个情节设置突发事件、意外发现、误会、冲突或反转有看头

4.问题提示法，丰富故事细节预设情节问题提示丰富情节国王每天晚上偷偷去厨房跟厨师学做生日蛋糕，想亲手做个蛋糕送给要过生日的小公主国王每天晚上利用什么借口去厨房？他在学的过程中遇到了哪些问题？什么时候学会的？国王每天晚上以吃夜宵为借口去厨房跟厨师学做生日蛋糕。类似情节