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[教课目的]
1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。
2.正确、流畅地朗诵课文,背诵课文。
3.指引学生文化认识中国传统文化,激发学生的爱国感情。
[教课要点]
1.识记生字词,背诵课文。2
2.准备掌握xx的传统节日及有关风俗。
[教课课时]1课时
第一课时
[教课过程]
一、图片导入
1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情形照片。
2.同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生
自由议论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?
3.出示课题。(齐读课题)
4.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)
二、读儿歌,随文识字
1.请学生借助拼音,自由读儿歌。要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。
2.自读检查。
(1)指名轮读,一人一句。相机正音。
1/5
1
(2)同桌对读,正音。
3.出示带生字词语,认读字词。
(1)带拼音读词语。打乱次序读词语。(出示课件)
传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)巷子(xiànɡ)祭(j)ì扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(à香i)满
堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎ牛o)郎(lánɡ)织女月饼(bǐn赏ɡ)(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆
热(rè)闹(nao)
2)去拼音读词语。
3)保存生字,读生字。
4.教师教课重难点字词。
(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,此中“巷”是三拼音节。
2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。
3)喧闹:读rènao,“闹”字声母是“n,”两个字连读时,“闹”要读轻声。
5.齐读儿歌
三、认识xx的传统节日
1.指名学生读儿歌,其余学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)
3.这几个传统节日中你最喜爱哪一个节日?为何呢?(学生自由回答)4.
你知道这些传统节日的的详细时间吗?(出示练习做一做)春节(正月初一)
元宵节(正月十五)清明节(4月5号)端午节(五月初五)七夕(七月初七)
中秋节(八月十五)重阳节(九月初九)
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2
要点提示:些日里面除了清明,其余日的都是在的日期,大家住了?
四、学日中的俗及中国的文化
出示:春到,人笑,窗花,放爆竹。
1.画出句子中春的活。(窗花放爆竹)
2.春里会有哪些活?(守、、贺年⋯⋯)
出示:元宵,看花灯,街头巷尾人如潮。
1.元宵的俗有:吃,看花灯,猜灯。
“人如潮”是什么意思?(展现片,合片理解意思)出示:清明,雨,祖先墓前往祭。
1.述清明的俗,及“祖先墓前往祭”所表示的含。
2.充古《清明》来理解一句内容。
出示:端午,舟,粽子xxxx。
1.同学述端午的来,是了念屈原的。
“粽子艾香堂”,从句你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)
3.:端午的俗有舟,吃咸蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒⋯⋯出
示:七月七,来乞巧,牛郎女会。
1.播放牛郎女的画片,述七夕的来,以及七夕什么又叫乞巧
。
2.理解“会xx”的意思。
3.拓展:xx和女星的知。
3
出示:中秋,吃月,十五月当空照。
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1.中秋节的民俗:吃月饼,观月。
2.为何中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团聚)
3.拓展:中秋节的时候月亮为何是圆的?
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