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PartTwo–ReadingPartThree–Thinking1.WhatotherchallengesdoyouthinkstudentsstudyingabroadlikeXieLeimightface?Howcanstudentspreparetohandlethesechallengesbeforegoingabroad?Theymightexperiencecultureshock,homesickness,becomefinanciallystressful,andbeatriskofgettinginfectedwithCOVID-19.Tohandlethesechallenges,onecanfindapeer,turntootherChinesestudentswhohavebeenintheforeigncountryforsometime,setupasocialmediaaccount,andcheckthelocalpoliciesandcustomsandgetvaccinated(接种疫苗).PartThree–Thinking2.WhatbridgedidXieLeibuildandhowhasshehelpedtobuildit?ShebuildsabridgebetweenChinaandtheUKbyactingasaculturalmessengersharingChineseculturewithpeoplearoundher.PartThree–Thinking3.WhydoesXieLeineedtoactasaculturalmessenger?makesanopenmindpossibleestablishesmutualunderstanding,trustandrespectavoidsmisunderstandingPartThree–Thinking4.Whatmakesagoodculturalmessenger?respectculturaldiversitybepositiverepresentationofthecountrywearefromgoodatcommunication...PartFour–SummaryXieLei’sexperienceonanexchangeprogrammefeelingstimePayattentiontothelogicallinksbetweeninformation.PartFour–Summaryanarticlefromthefeaturesofanewspapertitle,subtitle,andpicture(s)organisedinalogicalordercitingoriginalwordsoftheintervieweedescribingobjectivefactsHomeworkGiveanoralpresentation.SupposeyouareXieLei.YouareaskedtoshareyourexperienceinLondonwithyourChinesefriends,whatwouldyousay?(图片来自网络)Thankyou!Lesson1Readingandthinking:高二—人教版—英语—选择性必修二—第二单元
BRIDGINGCULTURES答疑课Understandlongsentences1.IhadtolearnhowtousepublictransportandhowtoaskforthingsIhadtolearnhowto...andhowto...acompoundsentence并列句Ididn’tknowtheEnglishnamesfor.amodifier(arelativeclause定语从句)Understa
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