《青蛙写诗》说课优秀课件范例.docVIP

《青蛙写诗》说课优秀课件

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握课文内容，理解青蛙写诗的情景，感受诗歌的韵律美。

2.学习生字词，并能正确书写和运用。

3.培养学生的想象力，激发创作欲望，学会仿写简单的诗句。

三、教学难点与重点

重点：掌握课文内容，学习生字词，理解诗歌的韵律。

难点：诗句的仿写，培养学生的创造力和表达能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示一只青蛙在荷叶上的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在做什么？”从而引出本节课的主题——《青蛙写诗》。

2.学习课文

（1）教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏。

（2）学生自读课文，理解青蛙写诗的情景。

（3）教师讲解课文，解析生字词，分析诗句的韵律。

3.实践情景引入

（1）让学生模仿青蛙的样子，在课堂上吟诗。

（2）学生分角色扮演，进行课堂剧表演。

4.例题讲解

（1）分析诗句的韵律，讲解如何仿写诗句。

（2）举例说明，让学生跟随老师一起仿写。

5.随堂练习

让学生根据课文内容，自己创作一首小诗，并与其他同学分享。

六、板书设计

1.课文青蛙写诗

2.生字词：荷叶、青蛙、吟诗、韵律

3.诗句解析：韵脚、节奏

4.仿写示例：

七、作业设计

1.作业题目：请仿照课文，写一首关于小动物的诗歌。

2.答案示例：

小猫跳舞

小猫跳舞，轻巧如云。

捉迷藏，身手敏捷。

喵喵叫，快乐无边。

与你共舞，共度童年。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过有趣的情景导入和实践操作，让学生在愉快的氛围中学习诗歌。但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们都能掌握生字词和诗句的仿写。

2.拓展延伸：课后可以让学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，尝试创作更多关于小动物的诗歌，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

1.教学内容中生字词的学习与运用。

2.教学目标中关于诗句仿写的培养。

3.教学难点中的创造力与表达能力提升。

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

5.作业设计中的诗歌创作。

一、生字词的学习与运用

1.利用多媒体展示生字词，让学生直观地认识和理解。

2.教师领读生字词，让学生模仿发音，加强记忆。

3.通过课堂小游戏，如“找朋友”（找出课文中的生字词）、“组词比赛”等，激发学生学习生字词的兴趣。

4.课后作业布置相关的练习，如抄写、组词、造句等，巩固所学知识。

二、诗句仿写的培养

1.讲解诗句的韵律、节奏，让学生了解诗歌的基本结构。

2.通过例题讲解，示范如何仿写诗句，引导学生运用课文中的词汇和句式。

3.组织课堂实践活动，让学生在小组内互相分享、讨论仿写的诗句，培养学生的合作意识和表达能力。

4.鼓励学生发挥想象，创作具有个人特点的诗句，提高创造力。

三、创造力与表达能力的提升

1.创设有趣的实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发创造力。

2.鼓励学生参与课堂讨论和表演，提高他们的表达能力。

3.教师要善于发现学生的优点，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

4.定期举办诗歌朗诵、创作比赛等活动，为学生提供展示才华的平台。

四、实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入要具有趣味性和启发性，能吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.例题讲解要清晰、易懂，注重引导学生运用所学知识解决问题。

3.结合课文内容，设计具有代表性的例题，帮助学生巩固知识点。

4.在实践情景中，教师要关注学生的参与度，确保每个学生都能投入到课堂活动中。

五、诗歌创作作业设计

1.作业题目要具有开放性，允许学生发挥想象，创作出具有个人特点的诗句。

3.作业评价要注重过程和结果，既要关注学生的创作成果，也要关注他们在创作过程中的努力和思考。

4.鼓励学生互相评价、交流，取长补短，共同提高。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，增强课堂的趣味性。

2.注意语调的抑扬顿挫，突出教学重点和难点。

3.模仿青蛙的语气和语调，让学生更好地融入课文情境。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2.在重点和难点环节适当增加时间，让学生充分消化吸收。

3.课堂练习和讨论环节，注意观察学生的完成情况，适时调整时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。

2.针对不同难度的提问，设置合适的思考时间，确保学生充分准备。

3.鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神和独立思考能力。

四、情景导入

1.利用多媒体、实物等手段，创设生动、有趣