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教师说课答辩常问问题

纵观近年部分省、市说课比赛内容，大凡有两个部分组成，其一是对某一课题的说课（课前说课、课后说课）；其二就是说完课后进行答辩，很多说课的老师重视前一部分而忽视后面的答辩。

答辩是反映一名教师的知识沉淀有多少，平时阅读的边界有多宽，思考的深度有多深，尤其考验了一名教师与的表现”有时是影响说课成败的关键。对于答辩，笔者近期也查阅了一些资料，也把顺德区前期举行的比赛答辩真题进行分享。

时俱进的教学理念是否跟得上。毫无夸张地说“答辩环节

时俱进的教学理念是否跟得上。

毫无夸张地说“答辩环节

一.答辩的认识和策略

答辩顾名思义就是针对选手自己抽的问题或专家提的问题进行回答，但“辩”有时因时间的限制没有真正体现，所谓“辩”就是针对某一个问题或内容与旁人的意见没有交集的时候，为了说服旁人而采取的一种办法。其核心就是有理有据，方法真实有效地解决了旁人所不能解决的问题。因此答辩比前面的说课更能反映一个老师的专业素质。那怎么答辩？又怎样做好答辩？笔者首先回答这两个问题后再分享来自“李小龙故乡”均安顺峰小学旋卓雅老师的精彩说课和答辩视频。

1.本推文是针对选手抽到问题后进行答辩的一种策

略路径:

⑦时间抓紧，抓紧讲出高潮。出彩点有了，评委可能就让你提前停止了，就过关了。

⑧课前检查提问时间不要太长，不要超过20秒，有这个意思就行。

⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚，准备好。

.答辩应注意的问题：

①考察对知识的归纳总结，目的在于考察循环教学。

如：初中数学最主要的数学思想：转化、数形结合、分类讨论、函数与方程；图形变换有几种：平移、旋转、轴对称；用坐标表示点的位置：直线上的点、平面内的点、空间中的点、地球表面上的点；初中五种基本作图,(1)画一条线段等于已知线段(2)画一个角等于已知角(3)画线段的垂直平分线(4)过已知点画直线的垂线(5)画角平分线；某一个知识点在中招或高招试卷中的分布和分值,如，2018年中招与概率相关的题。

②适当提升，显示水平。如：反比例函数y=k/x试说明|k|的几何意义；y=6/x(x0)与y=6/|x|图像一样吗。

③关注细节，关键词要准确。如:轴对称图形和轴对称；中心对称图形与中心对称；相似与位似；位似中心。

.各科题目类型参考：

A、对教学内容的考察以课标为依据，体现教师对教材的熟悉程度。

B、为考察申报人是否具有循环教学经历，可以有涉

及毕业班知识点的考察要素。

C、理、化、生学科要有涉及实验、公式等方面的考

题。

D、英语专业要使用英语问答。

E、体音美专业要求申报人展示基本功。

F、地理专业可以考察对版图的了解。

G、设计有板书的题目，考察申报者的基本功。

二、心理和人文层面

.对自己要有自信心

在答辩前，答辩教师可在休息室活动活动呼吸一下新鲜空气，或喝点水，或上一下卫生间，或与其它来参加答辩的老师说说话等，以此来消除紧张慌乱的心理，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。

只有我们充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。

.沉着冷静回答问题

主答辩老师在提问题时，教师要集中注意力认真聆听，不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答。如果对问题中有些概念不太理解，可以请他（她）说一遍或做些解释。只有这样，才有可能避免答非所问，答到点子上，同时回答问题条理要清晰，比如1、2、3、4等，让评委们觉得你沉着冷静，不急不躁，平时定是一块好料子，印象不错，得分自然就会高许多。

.回答问题要简明扼要

答辩教师在弄清了评委所提问题的准确意思后，要在较

短的时间内作出反应，要以比较流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫、结结巴巴，半天没有反映。不要东拉西扯，“王顾左右而言他，实在回答不出来，就不要勉强作答。直接告诉评委，说出自己不能回答问题的原委，切忌胡说八道，无理答辩。这样一来,反而把你自己的弱点暴露无遗。做老实人说老实话尤其显得重要，评委觉得你实在，因为回答不出来是再正常不过的事情。几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师，你想耍点小聪明蒙混过关简直就是异想天开，更不能班门弄斧，自欺欺人。第一个问题回答不出来，你可以这样说：我太紧张了，一时想不起来，请评委再提一个问题，评委自然会提出第二个问题。

.别和专家评委起冲突

答辩时，你应全力阐述自己的观点。对于基础的常见的知识性问题，要作出正确、全面的回答。而对于尚未定论的学术性问题，只要提出自己的见解就行了。如果专家评委对你的回答提出了一些意见或建议，最好甘而受之，点头称是。接受专家评委的意见或建议，自己的自尊自信并没受到任何伤害，反而显得你谦虚大度，温和可爱，