历史岳麓版核心素养测评四十一13.41宗教改革及启蒙运动.docxVIP

核心素养测评四十一

宗教改革及启蒙运动

（40分钟85分）

一、选择题（共12题,每小题4分，共48分）

1.有学者研究发现,宗教改革时期，无论是新教还是天主教会,都致力于重新制定缔结婚约的规则,给有效婚姻的缔结附加了一些条件,其中“子女的婚姻需得到父母的同意”成为欧洲社会各界普遍提出的一个要求。这表明宗教改革时期

（）

A.阶级对立十分严重

B.家长权威得到充分尊重

C.新旧教会逐渐合流

D.人文主义受到沉重打击

【解析】选B。通过常识可知子女和父母之间不是对立的阶级关系，故A错误；通过“子女的婚姻需得到父母的同意”的表述，可知在宗教改革时期，家长的权威得到了尊重，故B正确；题干没有论及宗教改革之前,欧洲教会对于子女婚姻的规定，故C错误；题干没有提及人文主义问题,故D错误。

2.（2020?山东新高考模拟）西方学者对近代的一场思想解放运动作了如下描述：“它是破坏现存秩序的个人主义强大潮流的产物”“具有回都承认,他们无法看出我到底是站在共和政体还是君主政体一边。”

——引自［意］萨尔沃?马斯泰罗内《欧洲的

民主史:从孟德斯鸠到凯尔森》结合材料与所学世界史相关知识，围绕“孟德斯鸠与民主政体”提炼出一个论题,并就该论题进行简要论证。（要求:观点明确,史论结合,言之成理）

【解析】本题考查西方人文主义精神的起源与发展，考查学生运用所学知识论证历史问题的能力。首先要解读材料主旨，根据材料中“对孟德斯鸠的引述却占据了上风”“作为可以实现的共和政体的民主”“无法看出我到底是站在共和政体还是君主政体一边”等信息进行提炼；其次分析主题与材料的结合点，从民主政体与孟德斯鸠思想的关系入手来选择论题；最后结合人文主义精神发展的结果，启蒙运动的兴起背景、启蒙思想的内容、启蒙运动的影响、孟德斯鸠思想的核心等方面的史实加以论证，史论结合，言之成理即可。

答案：示例：

论题:孟德斯鸠主张建立民主政体迎合时代发展的需要。（2分）

论证：18世纪欧洲资本主义得到迅速发展，建立民主政体是资产阶级在政治上的要求；孟德斯鸠是启蒙运动发展到高潮时期的著名思想家，他提出三权分立学说为民主政体提供了理论基础；民主政体是人文主义精神发展到理性主义的重要体现。（10分）

到早期根源的性质”“认为人性无比腐化和堕落”。这场运动是

（）

A.文艺复兴 B.宗教改革

C.启蒙运动 D.科学革命

【解析】选B。文艺复兴和宗教改革都符合前两个特征。人文主义者一般认为人性是善良的；宗教改革者则认为人性无比腐化和堕落。文艺复兴的领袖们信奉温和与宽容；路德和加尔文的信徒们则强调信仰和服从。

世纪欧洲产生了许多新教派，每个新教派都以古代《圣经》原文希腊文和希伯来文为信仰的最高权威，并用民族语言翻译《圣经》，而且坚决脱离腐败的罗马教会。该历史现象（）

A.表明罗马教会进行了顺应时代的改革

B.受到文艺复兴运动直接推动而出现

C.为西欧资本主义的发展扫清了障碍

D.顺应了民族国家发展的时代潮流

【解析】选Do材料“用民族语言翻译《圣经》，而且坚决脱离腐败的罗马教会”有利于增强民族意识，促进民族国家的人民思想解放，表明该历史现象顺应了民族国家发展的时代潮流，故D正确；材料强调的是以古代《圣经》原文为信仰的最高权威，并且坚决脱离腐败的罗马教会,是对罗马教会权威的反对，故A错误;B“直接”表述错误，排除;材料未涉及资本主义经济的发展，故C错误。

4.（2020?赣州模拟）宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府转移。不管教会是坚持天主教教义，还是拥护新教信仰。材料表明宗教改革（）

A.否定了教会组织存在的必要性

B.实现了西欧各国宗教信仰的自由

C.有利于民族国家的形成和发展

D.促进了人文主义精神的深入发展

【解析】选C。宗教改革后是世俗政府控制教会，并不是否定教会，故A错误；题干只反映权力由教会转向政府，并未体现宗教信仰自由，故B错误；“权力由教会向政府转移”可知国家的权力归于世俗的君主，有利于民族国家的形成，故C正确；题干没有体现宗教改革的内容,体现不出人文主义精神的发展，故D错误。

5.“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起;把学术工作理解为基督教的天职,也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料最能说明宗教改革（）

A.成为推动资本主义发展的精神动力

B.强化了上帝和罗马天主教会的权威

C.实现了宗教世界与现实世界的分离

D.促进了民族文化与教育事业的进步

【解析】选A。据材料信息“有助于资本主义精神的兴起”“促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展”可知A正确。宗教改革动摇了罗马教会的神学统治，故B错误；材料中并没有体现宗