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班主任工作范文之如何创建良好的班风学
风
各位领导、班主任老师们:
大家晚上好!
我是高三十五班的裴荣姿,很激动很荣幸能够有这样一个机会在这里与大家交流,接下来我将结合当前的班主任工作,对如何培养良好的班风、学风这一问题谈一谈,如有不当之处,还请批评指正。
17年我来到内乡高中,便开始我的班主任生涯,初担班主任强烈的使命感和责任感让我压力倍增,我想,我年轻,有精力,没有经验可以学,只要按照学校要求约束好学生,紧抓多盯,面面俱到,事事亲为就可以了。
但事实并非如此,班级依然会出现各种各样的问题,在与有经验的班主任师傅们请教交流后,我发现作为班级的组织者和引领者,更需要注重对良好班风学风的营建,提升学生的自我管理能力,使每一个学生都能够得到全面发展。
那么如何建设良好的班风与学风,我主要从四个方
面来说:
一、做好班级表率
其身正不令而行;其身不正虽令不从。在构建良
其身正
不令而行;其身不正
虽令不从。在构建良
好的班风、学风方面,作为班主任老师,我必须不断提升专业素养,用自己的人格魅力去征服学生,要注重自班级身份感,在学校时时刻刻以班级的身份要求自己,做好自己,不给班级减分,而要力争为班级加分。
②班级分工。一个班级,是一个共同体,同时,一个班级,每天也都有很多琐事,需要所有同学共同来分担。作为班主任,就要根据每个同学的特点来进行班级事务分工,让每一个同学都有事做,让班级的事情都有人做,只有这样,班级才会良好运转。
③班级责任。作为一个班级的同学,就有相对应的班级责任。大到班级的优差,进步还是退步;小到个人的分工事务完成,包括对同学的监督和帮助。只有把责任和同学挂勾,只有把同学与班级相关联,同学们才会有明确的班级责任感,才会对班级认真负责。
④班级权利。有责任就有权利。作为班级的同学,应享有班级相应的权利。如选举班委的权利,如对班委和同学的监督权利,如对班级工作的建议权利,如参与班级活让同学发挥好自己的权利,当好班级的主人。只有这样,班级才能健康蓬勃发展。
所以,要打造一个良好的班级,首先要打造良好的班风,班风正,班级才会正。而要打造良好的班风,就一定要做好三件事:打造班级凝聚力,营造班级荣誉感,塑造班级角色感。这是决定班风好坏的三要事。
班主任如何打造良好的班风学风打造学风
四要事
管理好一个班级,首先要打造良好的班风,这是前提。当然,班级工作的核心是学习。提高学生的学习成绩,让每一个学生学有所得,学有所成才是班级工作的落脚点和基点。
所以,班风是学习的保障,作为班主任,要一手抓班风,一手抓好学风。
那么,如何打造良好的学风呢?二、打造学风四要事学风是指学校或班级的学习风气,是同学们在学习过
程中表现出来的学习精神、学习态度和学习方法等方面的风格。它是一个班级学习的总体状态,也是一个学习氛围,对学生有很大的影响和熏陶作用。
要想打造出良好的学风,作为班主任和老师,除了教授知识,传授学习方法外,更重要的是要调动内因,让学生觉醒,自动自发自奋,才能真正让学生进入学习之中。
而要调动学生的学习自觉性,就要抓好四件事。
1、目标激励。一个浑浑噩噩混时间的人是不会有目标的,而真正想有所学,有所为的人的心中一定会有目标。有了目标,就如给学生心中植入了信念,植入了一束直指前方的亮光,能让人战胜时间,战胜疲倦,战胜困难。所以作为班主任和老师一定要引导每一名同学开启心愿,根
据自己的实际树立自己的目标:长远目标是什么(以后上什么大学,以后要干什么事业);近期目标是什么(各科上多少分,和哪位同学竞争一下,比自己现在进步一点)o让同学们把目标制定出来,然后进行一场目标宣读动员大会,并都把自己的目标用小纸条贴在课桌的左上角,每天看一遍,每天默念三次,让目标成为自己的精神动力,不断燃烧斗志,激励自己。
2、老师勉励。在学校,特别是寄宿制学校,老师(尤其是班主任)是与学生朝夕与共的人,更是学生知识和精神的引路人。可以说,在学生心中,老师是令他们尊重和信从的人,是他们的托底。所以,老师一定要珍惜和用好这个身份,以身作则,作好表率,同时,在生活上关心他们,在学习上辅导他们,在行为上指导他们,在精神上引领他们。在孩子们学习的路上,不断勉励一一取得成绩的不吝啬赞美和掌声,遇到挫折时送上安慰和关怀,陪伴孩子,和他们一起成长,这样,孩子们才不会孤单,不畏困难,才有温暖和力量。
3、同学鼓励。在学校,同学是与老师一样重要的人。
老师更多的是引领,而同学是同是一起学习和生活的
老师更多的是引领,而同学是同
是一起学习和生活的
同行者,往往是最清楚和了解同学所发生的事情和当下的心情。所以,同学扮演着非常重要的角色。作为班主任,一定要培养同学之间的班级情谊
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