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泸县方洞镇中心幼儿园
信息技术提升2.0工程管理考核方案
幼儿园领导小组牵头，考核小组负责组织实施，在编教师全员参与校本应用考核。围绕校本教研主题，通过研修活动，形成校本实践应用案例成果。培训中通过利用信息技术解决教学活动中的实际问题，提升教师信息技术应用能力，促进教师专业信息化发展。
一、管理团队
组长:王倩
组员：黄修莲钟燕
职责：全面负责提升工程2.0部署和推进工作，制定整园推进工作方案，总结在培训开展过程中的经验和问题，完成整校推进工作总结。
二、技术骨干团队
组长：蒋英武副组长：陈春燕
成员：龙兰、唐文娟、殷洪涛
职责：
（一）制定学校总方案提交给学校领导小组；
（-）组织教师参加信息技术应用能力提升培训，并发挥示范引领作用，通过团队互助、学科联
动、答疑解惑等方式带动引领全员顺利开展培训；
（三）设定考核评价及激励机制，组织开展校本应用培训及考核，按要求提交优秀案例成果。
三、工作考核办法
本次培训考核成绩为100分，90分以上合格，具体考核细则如下：
.教师学员考核细则
评价维度
评价指标
任务考核
观看网络课程30分
自主观看通识课程及整园选择能力点课程，累积学习900分钟以上，最高可得30分。
参与线上活动10分
参加本园组织的线上研讨活动，每参与一次活动得5分，效果突出者最高得10分。
参与校本教研20分
参加本园组织的校本教研活动不少于10学时，由坊主、副坊主进行认定，最高可得20分。
实践测评
提交能力点
认证材料30分
提交3个能力点认证材料.，由坊主、副坊主初评，学校管理员抽查，每个能力点最高可得10分，总共最高可得30分。
提交综合应用能力点课堂实录10分
提交一份综合应用能力点课堂实录（MP4格式，时长15-45分钟，不超过1G）,由负责人（坊
主、副坊主）初评，学校管理团队抽查审核，完成可得5分，效果突出者最高可得10分。
.工作坊坊主考核细则
评价维度
评价指标
线上任务
观看网络课程30分
自主观看通识课程及整校选择能力点课程，累积学习900分钟以上，完成者得20分，最高可得30分。
组织线上活动10分
在工作坊内发布至少2个线上研讨活动，每个活动得5分，最高可得10分。
学员成果初评40分
对学员提交的3个能力点认证材料和一份综合应用能力点课堂实录，在规定时间内按照规范全部完成初评，完成者得30分，最高可得40分。
线下任务
提交研修计划10分
结合学校信息化发展规划与整校推进实施方案，制定校本研修计划，提交至平台，完成者得5分，效果突出者最高可得10分。
组织校本教研10分
组织教研组工作坊教师开展校本教研活动，每次活动至少提交一份简报和一份会议记录（含签到表），承担一次活动简报和会议记录者得5分，效果突出者最高得10分。
.学校管理团队考核细则
评价维度
评价指标
线上任务
观看网络课程30分
自主观看通识课程及整园选择能力点课程，累积学习300分钟以上，最高可得30分。
学员成果抽查20分
对本园被抽查学员提交的3个能力点认证材料和一份综合应用能力点课堂实录，在规定时间内按照规范要求全部完成审核可得20分。
线下任务
召开学校启动会5分
组织召开整校推进工作启动会，提交启动会活动简报，得5分。
提交发展规划10分
结合幼儿园发展愿景和实际情况，制定学校教育教学信息化发展规划，提交至平台，得10分。
提交工作方案10分
调研本园教师信息技术应用基本情况，制定整园推进工作方案，提交至平台，得10分。
提交总结报告10分
汇总整理整园推进经验成果，形成整园推进落实情况报告，提交至平台，得10分。
上报优秀案例15分
按本园参训教师总人数的15%向区县管理者报送优秀案例成果，得15分。
泸县方洞镇中心幼儿园管理团队细则
一级指标
二级指标
观测点
指标描述
得分
说明
启动阶段考核与测
评
1.团队建设（10
分）
1.1学校信息化管理团
队（5分）
信息化管
理团队
学校要组建由园长领衔，园务主任、信息技术骨干教师等3-5人构成的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状（5分）
园长
8分及以上为合格，否则为不合
格
1.2校级信息技术融合培训团队（5分）
信息技术融合培训团队
学校要从教研组中选取教学能力强、信息技术优的教师组建校级信息技术融合培训团队，以破解学校学科教学中存在的问题为核心，服务于学校发展的总体目标（5分）
园长
2.“一划一案”
（10分）
2.1学校信
息化规划（5
分）
信息化规
划
①根据学校办学特色和校本研修主题，制定有针对性、可操作的学校信息化发展规划（5分）
园长
8分及以上为合格，否则为不合格
2.2校本实施方案（5
分）
校本实施方案
①提升工程实行“一把手”负责制，组织架构合理
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