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泸县方洞镇中心幼儿园
信息技术提升2.0工程管理考核方案
幼儿园领导小组牵头,考核小组负责组织实施,在编教师全员参与校本应用考核。围绕校本教研主题,通过研修活动,形成校本实践应用案例成果。培训中通过利用信息技术解决教学活动中的实际问题,提升教师信息技术应用能力,促进教师专业信息化发展。
一、管理团队
组长:王倩
组员:黄修莲钟燕
职责:全面负责提升工程2.0部署和推进工作,制定整园推进工作方案,总结在培训开展过程中的经验和问题,完成整校推进工作总结。
二、技术骨干团队
组长:蒋英武副组长:陈春燕
成员:龙兰、唐文娟、殷洪涛
职责:
(一)制定学校总方案提交给学校领导小组;
(-)组织教师参加信息技术应用能力提升培训,并发挥示范引领作用,通过团队互助、学科联
动、答疑解惑等方式带动引领全员顺利开展培训;
(三)设定考核评价及激励机制,组织开展校本应用培训及考核,按要求提交优秀案例成果。
三、工作考核办法
本次培训考核成绩为100分,90分以上合格,具体考核细则如下:
.教师学员考核细则
评价维度
评价指标
任务考核
观看网络课程30分
自主观看通识课程及整园选择能力点课程,累积学习900分钟以上,最高可得30分。
参与线上活动10分
参加本园组织的线上研讨活动,每参与一次活动得5分,效果突出者最高得10分。
参与校本教研20分
参加本园组织的校本教研活动不少于10学时,由坊主、副坊主进行认定,最高可得20分。
实践测评
提交能力点
认证材料30分
提交3个能力点认证材料.,由坊主、副坊主初评,学校管理员抽查,每个能力点最高可得10分,总共最高可得30分。
提交综合应用能力点课堂实录10分
提交一份综合应用能力点课堂实录(MP4格式,时长15-45分钟,不超过1G),由负责人(坊
主、副坊主)初评,学校管理团队抽查审核,完成可得5分,效果突出者最高可得10分。
.工作坊坊主考核细则
评价维度
评价指标
线上任务
观看网络课程30分
自主观看通识课程及整校选择能力点课程,累积学习900分钟以上,完成者得20分,最高可得30分。
组织线上活动10分
在工作坊内发布至少2个线上研讨活动,每个活动得5分,最高可得10分。
学员成果初评40分
对学员提交的3个能力点认证材料和一份综合应用能力点课堂实录,在规定时间内按照规范全部完成初评,完成者得30分,最高可得40分。
线下任务
提交研修计划10分
结合学校信息化发展规划与整校推进实施方案,制定校本研修计划,提交至平台,完成者得5分,效果突出者最高可得10分。
组织校本教研10分
组织教研组工作坊教师开展校本教研活动,每次活动至少提交一份简报和一份会议记录(含签到表),承担一次活动简报和会议记录者得5分,效果突出者最高得10分。
.学校管理团队考核细则
评价维度
评价指标
线上任务
观看网络课程30分
自主观看通识课程及整园选择能力点课程,累积学习300分钟以上,最高可得30分。
学员成果抽查20分
对本园被抽查学员提交的3个能力点认证材料和一份综合应用能力点课堂实录,在规定时间内按照规范要求全部完成审核可得20分。
线下任务
召开学校启动会5分
组织召开整校推进工作启动会,提交启动会活动简报,得5分。
提交发展规划10分
结合幼儿园发展愿景和实际情况,制定学校教育教学信息化发展规划,提交至平台,得10分。
提交工作方案10分
调研本园教师信息技术应用基本情况,制定整园推进工作方案,提交至平台,得10分。
提交总结报告10分
汇总整理整园推进经验成果,形成整园推进落实情况报告,提交至平台,得10分。
上报优秀案例15分
按本园参训教师总人数的15%向区县管理者报送优秀案例成果,得15分。
泸县方洞镇中心幼儿园管理团队细则
一级指标
二级指标
观测点
指标描述
得分
说明
启动阶段考核与测
评
1.团队建设(10
分)
1.1学校信息化管理团
队(5分)
信息化管
理团队
学校要组建由园长领衔,园务主任、信息技术骨干教师等3-5人构成的学校信息化管理团队,准确评估学校信息化教学现状(5分)
园长
8分及以上为合格,否则为不合
格
1.2校级信息技术融合培训团队(5分)
信息技术融合培训团队
学校要从教研组中选取教学能力强、信息技术优的教师组建校级信息技术融合培训团队,以破解学校学科教学中存在的问题为核心,服务于学校发展的总体目标(5分)
园长
2.“一划一案”
(10分)
2.1学校信
息化规划(5
分)
信息化规
划
①根据学校办学特色和校本研修主题,制定有针对性、可操作的学校信息化发展规划(5分)
园长
8分及以上为合格,否则为不合格
2.2校本实施方案(5
分)
校本实施方案
①提升工程实行“一把手”负责制,组织架构合理
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