- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
玩具设计论文
。。。。。。
【中文摘要】玩具在儿童生活中扮演着重要的角色,一件优秀的儿童
玩具是家长们的好助手,孩子们的良师益友。经济的发展丰富了儿童
玩具的种类,选题的目的、意义和必要性:通过时尚情趣产品的探
讨,使我们了解玩具设计中中国元素的运用,以及中国传统文化的内
涵,并掌握形态设计的特征以及分析玩具形态传达的特征,其重点在
于找到规律,运用逻辑的、抽象的思维方式来研究中国元素的运用。
通用设计是一种新兴的设计理念,在于营造一个平等、关怀、和谐的
社会,通用设计指导下的产品和环境设计旨在最大程度地使其适用于
各个年龄段和不同能力范围的使用者
【关键词】通用设计.时尚.中国元素
【英文摘要】Toysinchildrenliveplaysanimportantrole,a
finepieceofchildrenstoysisgoodassistantoftheparents,
andthechildrensmentor.Thedevelopmentofeconomyenriched
thekindsofchildrenstoys,expatiatesthepurpose,
significanceandnecessity:throughthefashiontasteof
productdiscussion,makeweunderstandtoysinthedesignof
theuseofChineseelements,andtheconnotationoftheChinese
traditionalculture,andmastertheformdesignfeaturesand
analysisthecharacteristicsoftoyformconvey,thefocusis
tofindtherule,uselogic,abstractthinkingwaytostudy
Chineseelementapply.Universaldesignisanewdesignconcept,
istobuildaequality,careandharmonioussociety,underthe
guidanceofgeneraldesignproductsandenvironmentdesignaims
tothegreatestdegreemakeitsapplicabletodifferentage
groupsanddifferentabilityrangeofusers
【keywords】generaldesign.Fashion.TheChineseelements
1前言
将情感体验纳人儿童玩具设计的参考因素是实现其人性化设计的
方法之一,儿童玩具用以满足儿童情感需求,容纳儿童各种好奇与兴
致,从视觉、触觉、听觉、嗅觉认知事物。针对中国的独生子家庭增
多,在独生子女家庭中,儿童由于缺乏与之心理年龄相适应的沟通语
言、游戏伙伴,而容易形成孤独感和失落感的现状,设计师可以通过
玩具的外形、声音、表情和图像等形式的设计使其与儿童沟
通,满足儿童的情感需要,促使他们的心理向积极的方面发展。
2玩具设计中儿童情感体验要素分析
儿童情感的发展随年龄增加而不断分化,是一个由低级的、简单
的情感向高级的、复杂的情感发展变化的过程。新生儿只有两种情绪:
偷快和不愉快。六七个月的儿童出现依恋感。到3岁前儿童情感的社
会性成分增多,并有了羞耻感、同情感、嫉妒,责任感则刚刚萌发。
学龄前儿童的情感已相当丰富,初步具有了成人所有的情感体验,道
德感已进一步地发展,理智感突出地表现为好奇和好问。小学儿童己
学会控制情感,理智感、荣誉感、友谊和审美感进一步地发展,内
容进一步地丰富。情感则通常是互相矛盾,如依恋感和独立感、成人
感并存。不同的阶段儿童所能感知的情感也是不同的。从儿童的认知
水平来看,在儿童情感体验层次上主要集中于物境和情境两个层次。
4儿童情感体验层次
4.1物质层面即物境
在物质层面,从视觉、听觉、嗅觉、触觉的体验,道具(儿童玩具)
通过具体的形态、色彩、
文档评论(0)