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中医护理发展思路及创新

[Abstract]TraditionalChinesenursing，asthetraditional

medicineinourcountry，playsaveryimportantroleinthe

systeminourcountry，andtheeffectoftraditionalChinese

nursingintheclinicaltreatmentshouldnotbeignored，which

isconducivetotheimprovementofclinicaltreatmenteffectof

patients，inordertobetterknowtheeffectoftraditionalChinese

nursingintheclinicaltreatmentandthedevelopmentand

innovationoftraditionalChinesenursinginrecentyears，the

papercarriesoutadeepresearchofthedevelopmentthinking

andinnovationoftraditionalChinesenursingthushopingto

providemorebasisforthefutureclinicaltraditionalChinese

nursing.

[Keywords]TraditionalChinesenursing；Developmentand

innovation；Clinicaleffect

近年来各种疾病的发生率不断上升，给人们的生理以及心理

健康造成了一定的影响，使得人们的生活质量急剧下降，目前对

于寻求疾病有效的早期预防及临床疾病预后的方式已经受到了

临床医生的广泛关注，有研究显示表明，中医护理能够有效地帮

助患者进行疾病预后，从而提高人们的自身免疫力和抵抗力，且

无毒副作用安全性極高。为了探讨有关中医护理在临床中的有效

性和安全性，进一步增强患者自身免疫力和抵抗疾病的能力，提

高人们的生活质量，此次研究将对从中医护理发展思路及创新方

面进行深入的研究探讨，希望能够为日后临床中医护理提供更多

依据，现将结果报告如下。

1基础理论初具雏形

中医护理最早于20世纪50年代起，在国家政策法规的大力

扶持下，逐渐成长起来，主要以中医理论为基础来进行临床护理，

帮助患者进行疾病预后，从而能够有效地提高人们的自身免疫力

和抵抗力。

2护理教育的进步发展

随着现今社会的不断发展与科技的不断进步，传统的教学方

式，已经不符合现今的社会要求，临床护理不同于其他学科，它

的实践性相对较强，想要让护理教育更加适用于现代社会需求主

要需要从以下几个方面入手进行护理教育优化改革。

2.1更新带教模式

为了适应现阶段的社会发展以及临床护理人员需求，应该对

传统的带教模式进行更新，从以往的以老师为学习主体到以学生

自身为主体，把课堂的主体主要放在学生身上，培养学生的主动

思考能力，以及学生的自主创新能力，多为学生安排一些相关实

验，提高学生专业知识的同时加强学生的实操能力。

2.2优化教师资源

合理地进行临床带教护理教师挑选，对所报名的人员进行严

格把控，层层挑选，尽量挑选出责任心较高，专业知识水平与综

合素质较好的人进行临床护理带教工作，从而通过优化教师资源

使得临床护理带教水平得到进一步提升。

2.3建立良好的师生关系

良好的师生关系的建立是与学生进行相互学习相互促进的

前提，带教老师不仅要做到在课堂带教中，对学生所提到的问题

进行耐心讲解外，也应该适当关心学生的日常生活和心理素质提

升，在日常生活中可以与学生们进行交流沟通，与学生之间相互

学习相互促进，对学生在学习中以及生活中所遇到的困惑进行耐

心的指导，帮助学生走出困惑，以一种积极向上的心态面对学习

及生活。

2.4明确教育目标

由于传统的带教模式单一，教育目标过于模糊不清，不能够

适应现代社会的人才需求。为了使学生能够较好地适应日后的工

作，应该加强学生的综合素质培养，使得学生进行全面发展，有

利于提高学生在进入工作岗位中的适应