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必威体育精装版幼儿园大班变变变精品教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《变变变》的第三章“形状变变变”，详细内容包括认识基本的几何图形，了解图形之间的变换关系，通过观察和操作活动，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本几何图形，了解它们之间的变换关系。

2.培养幼儿的观察、想象和创造能力，激发幼儿对图形变化的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：图形变换关系的理解。

教学重点：认识基本几何图形，观察和操作图形变换。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、图形卡片、磁性教具、剪刀、胶水等。

学具：手工纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示生活中的图形变化，如折纸、拼图等，引导幼儿观察并说出图形变化的过程。

2.例题讲解（10分钟）

演示图形变换的例题，如将一个正方形剪裁成两个三角形，引导幼儿观察、思考和讨论。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行图形变换的实践活动，让幼儿亲自动手操作，加深对图形变换的理解。

4.知识巩固（10分钟）

利用图形卡片进行游戏，让幼儿快速说出图形名称和变换关系，巩固所学知识。

5.创意拓展（10分钟）

鼓励幼儿发挥想象，将基本图形进行组合，创造出新的图形，并进行展示。

六、板书设计

1.《形状变变变》

2.内容：

基本几何图形：三角形、正方形、长方形等

图形变换：剪裁、折叠、拼接等

创意图形展示

七、作业设计

1.作业题目：图形变变变

请家长协助幼儿，用基本图形进行变换，创作出一件有趣的作品。

2.答案示例：

假设用两个三角形组合成一个正方形，作品可命名为“三角形变正方形”。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对课堂教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出不足之处，为下一步教学做好准备。

2.拓展延伸：

组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。

开展“图形变变变”主题活动，引导幼儿观察生活中的图形变化，提高幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析：

1.教学难点：图形变换关系的理解。

2.教学重点：认识基本几何图形，观察和操作图形变换。

3.实践情景引入：生活中的图形变化展示。

4.创意拓展：鼓励幼儿发挥想象，进行图形组合与创新。

5.作业设计：家长参与与作品创作。

6.课后反思及拓展延伸：教师反思与家园共育活动。

详细补充和说明：

1.教学难点与重点解析

图形变换关系的理解是本节课的教学难点。针对这一难点，教师应通过具体实例，如将正方形剪裁成两个三角形，让幼儿观察并思考图形之间的变换关系。通过动手操作，使幼儿更直观地理解图形变换过程。

认识基本几何图形，观察和操作图形变换是教学重点。教师应利用图形卡片、磁性教具等辅助教学工具，让幼儿在观察、操作过程中，加深对基本几何图形的认识，并掌握图形变换的方法。

2.实践情景引入

实践情景引入环节，教师可展示生活中的图形变化实例，如折纸、拼图等。通过这一环节，让幼儿感受到图形变化在生活中的广泛应用，激发他们对图形变换的兴趣。

举例：

展示一个正方形纸张，通过折叠变成一个三角形。

展示一个长方形纸张，通过剪裁和折叠变成一个小房子。

3.创意拓展

在创意拓展环节，鼓励幼儿发挥想象，将基本图形进行组合，创造出新的图形。这一环节有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

补充说明：

教师可提供多种基本图形，让幼儿自由组合，创作出独一无二的作品。

鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习和借鉴。

4.作业设计

作业设计环节，要求家长协助幼儿完成作业，有助于加强家园合作，让家长了解幼儿的学习进度。

补充说明：

作业要求幼儿用基本图形进行变换，创作出一件有趣的作品。

家长可引导幼儿思考，鼓励他们尝试不同的图形变换方法。

5.课后反思及拓展延伸

教师应针对课堂教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出不足之处，为下一步教学做好准备。

补充说明：

教师可记录幼儿在课堂上的表现，分析他们的学习需求，调整教学方法。

开展家园共育活动，如家长座谈会、亲子活动等，加强家长与学校的沟通，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.在讲解重点和难点时，放慢语速，加强语气，确保幼儿听懂。

3.用疑问、惊喜等语气调动幼儿的积极性。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习