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提高孩子发散思维的方法
提高孩子的发散思维
在孩子成长的过程中,后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。那我们在平
常教育中要把握以下几个思维训练的原则:
1
让孩子充分发挥想象力
幼儿园里的老师在小朋友们出了一道有趣的题目“石头都有哪些用处?”,让小朋友
们尽可能的发挥想象力,答案也是千奇百怪。有的小朋友说石头可以搭房子、可以腌菜、
可以垫在脚下踩。
还有的小朋友想到石头可以雕刻成画。有一小朋友的回答很有意思,他说石头可以用
来打坏人。从发散性思维的角度来看,这位小朋友的回答应该得高分,因为他把石头和武
器联系在一起了。
场景一:爸爸买回一条鱼,问孩子:“你想怎么吃?”“煎着吃!”孩子不假思索地回
答。爸爸又问:“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种,还可以怎么吃?”孩子又想了
想:“烧鱼汤。”
爸爸穷追不舍:“你还能想出几种吃法吗?”孩子眼睛盯着天花板,仔细想了想,终
于又想出了几种:“还可以蒸、醋熘。”爸爸还要孩子继续想,这回,孩子思考了半天才
答道:“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”
上面这段家长和孩子的对话,实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。作为教育者
我们不要给孩子一个“唯一的答案”“绝对的答案”。
要善于从生活中捕捉能激发孩子创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间
与契机,让他们也有机会“异想天开”,心驰神往。要知道,奇思妙想是产生创造力的不
竭源泉。
训练方法:多多追问然后呢?引导孩子用因为……所以,如果……那么等句式造句,
启发他们多用脑多思考的过程。利用“一物多用”让孩子思考的过程尽可能的发散。
2
打破常规、弱化思维定势
法国生物学家贝尔纳说过:妨碍学习的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东
西。
场景二:一位老师在黑板上画一个圆圈,问在座学生这是什么?其中大学生回答很一
致:“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案:“太阳”、“鸡
蛋”“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。
思维定势能使孩子在处理熟悉的问题时驾轻就熟,得心应手,并使问题圆满解决。所
以用来应付现在的考试相当有效。
但在需要开拓创新时,思维定势就会变成“思维枷锁”,阻碍新思维、新方法的构建,
也阻碍新知识的吸收。因此,首先要鼓励孩子“创”,如果把“创”扼杀在摇篮里,何谈
还有“造”呢?
训练方法:根据孩子年龄和理解的知识水平,设计有意思的脑筋急转弯让孩子们开动
脑筋,找到更加有意思的答案。
3
鼓励孩子大胆质疑
质疑常常是培养创新思维的突破口。孟子说:“尽信书不如无书”。书本上的东西,
不一定都是全对的。
真理有其绝对性,又有其相对性,任何一篇文章都有其可推敲之处,要鼓励孩子大胆
怀疑书本,引导孩子发表独特见解,这是提升孩子创新能力的重要一环。
场景二:一天,小宇在预习语文的时候,发现课文中有一个错字,但她不敢肯定。
于是,就查了好几遍字典,结果证明自己是正确的,她就拿着书本问正在看电视的妈
妈:
“妈妈,您看,语文书上居然有错别字呢!
“怎么可能,你们的教科书还有错误?
“真的,妈妈,您看看嘛!
“妈妈要看电视呢,你明天去问老师吧,估计老师也会说你错了。
妈妈不耐烦地对小宇说。小宇一听,有点生气:“妈妈,您知道尽信书不如无书的道
理吧,但您现在怎么这样呢?”看着女儿情绪有点不对了,妈妈拿过书一看,这个字果然
是错的。
孩子的想象力是其学习和创造的动力之源,具备想象力的孩子才敢于质疑,作为家长,
绝对不能有意无意地扼杀学生的想象力。
在学习过程中,如果孩子能对教材难以理解的内容提出质疑,或者对某种观点有不同
的看法,这说明他们勤于思考,敢于提出问题,家长应该鼓励孩子敢于质疑,开动大脑的
这种意识。
训练方法:多用反问式的提问方法来培养孩子的质疑能力。
4
学会反向思维
反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题,从而提出不同
凡响的超常见解的思维方式。
反向思维不受旧观念束缚,积极突破常规,标新立异,表现出积极探索的创造性。其
次,反向思维不满足于“人云亦云”,不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实
际。
场景三:孩子不愿意做爸爸留的课外作业,于是爸爸灵机一动说:儿子,我来做作业,
你来检查如何?孩子高
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