综合实践活动示范课家庭理财教案 人教版.docx

综合实践活动示范课家庭理财教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合实践活动示范课家庭理财教案人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为家庭理财。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的数学知识，如加减乘除、百分比等，这些知识为本节课的家庭理财计算提供了基础。此外，学生在生活中也有一定的消费和理财经验，这为本节课的学习提供了实际操作的基础。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.家庭收支的记录和分析：让学生学会记录家庭收支情况，并能对收支进行分析，了解家庭的财务状况。

2.家庭预算的制定：让学生学会制定家庭预算，并能够根据实际情况进行调整。

3.家庭储蓄和投资：让学生了解家庭储蓄和投资的基本知识，学会选择合适的投资方式，提高家庭的财务安全性。

4.家庭债务管理：让学生了解债务管理的基本知识，学会合理利用债务，避免陷入债务困境。

本节课的教学内容与课本中的“家庭理财”章节相对应，通过结合实际案例和练习，帮助学生掌握家庭理财的基本知识和技巧，提高学生的理财能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据处理与分析能力：学生能够运用数学知识对家庭收支数据进行记录、分析和处理，培养学生的数据处理与分析能力。

2.财经素养：通过学习家庭理财知识，学生能够了解和掌握基本的理财概念和方法，提高财经素养。

3.决策能力：学生能够根据家庭的实际情况制定合理的预算和理财计划，培养学生的决策能力。

4.问题解决能力：学生能够运用所学的家庭理财知识解决实际生活中的理财问题，提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的数学知识，如加减乘除、百分比等，这些知识为本节课的家庭理财计算提供了基础。此外，部分学生可能在生活中有一定的消费和理财经验，这为本节课的学习提供了实际操作的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中生来说，家庭理财这一主题具有一定的现实意义，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了基本的数学运算能力和分析问题的能力。在学习风格方面，大部分学生喜欢通过实际操作和案例分析来学习，因此在本节课中采用实践性强的教学方法会更受欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在家庭理财的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：（1）对于家庭收支数据的记录和分析，部分学生可能存在数学基础薄弱的问题；（2）在制定家庭预算和理财计划时，学生可能对如何合理分配家庭收入存在困惑；（3）在选择投资方式和处理债务问题时，学生可能对相关的金融知识不够了解。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予针对性的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的家庭理财案例，让学生学会分析家庭收支情况，制定预算和理财计划，培养学生的实际操作能力。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体的理财问题进行讨论和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生通过模拟家庭理财的实践活动，如记录收支、制定预算等，增强学生的动手操作能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过生动的图片、视频等资料，直观地展示家庭理财的相关概念和操作方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件应用：运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，实现互动式教学，帮助学生更好地掌握家庭理财知识和技能。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的家庭理财学习资源，让学生在课堂之外自主学习和探究，提高学生的自主学习能力和拓展学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭理财的基本概念和原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭理财的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化