粤教版综合实践八年级第一单元活动2、社会实践与社区服务活动过程 教学设计.doc

第1.2课《社会实践与社区服务活动过程》教学设计

课题

社会实践与社区服务活动过程

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

八年级

核心素

养目标

价值体认：通过参与实践活动，认识到社会服务的重要性和意义，了解自身在社会发展中的作用和价值所在。

责任担当：在社区安全知识宣传社会实践和服务活动中，个人应该明确自己的责任，主动承担起对社会和本次社会实践活动中的责任。

问题解决：在实践和服务活动中，个人需要学会分析和解决实践活动中的问题，并通过学习和参与实践，培养分析问题、寻找解决方案的能力。

创意物化：可以将个人在参与社会实践与社区服务活动中的想法和创意付诸实践。

教学重点

在社区安全知识宣传社会实践和服务活动中，个人应该明确自己的责任，主动承担起对社会和本次社会实践活动中的责任。

教学难点

可以将个人在参与社会实践与社区服务活动中的想法和创意付诸实践。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.2课《社会实践与社区服务活动过程》

板书课题。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

活动过程

【开展实践活动】

(一)进行实地考察

1.考察民间手工艺展示交流基地

深圳除了锦绣中华民俗村以外，在中英街、蛇口老街、华强北、东门老街及坂田手造文化街等地均有为传扬民间手工艺文化而建立的商铺。我们考察了坂田手造文化街。它位于坂田街道雅园路，整条街展示着原汁原味的明式家具和经过现代设计的传统工艺品，在这里我们看到了老传统与新设计的融合。在这条街上展示的手工艺品充分体现了老物新用、旧物活用的特点，其中有根据深圳非物质文化遗产麒麟舞制作的工艺品，也有经过现代设计的各种四川油纸伞等。

该街道锦绣缘的潘女士是一家以销售刺绣和茶具为主的店铺的负责人。潘女士说这条街建成时有媒体报道，但后来就不了了之，很少人知道这个地方，整条街显得少有人气。潘女士还表示，如果政府可以提供更多的支持与帮助，那么这条街会办得更成功，才不会失去创办这条街的意义。媒体也应该将更多的注意力放在传统文化上，对中国的传统文化，更应该持尊重的态度。在坂田手造文化街上有一间博物馆，主要展示中原地区的非物质文化遗产。馆主是一名热爱传统文化的中年男子，知道我们的调查目的后，馆主特别激动。他说现在懂得要发扬传统文化的人越来越少，传统文化面临着严重的挑战，可能是一种艺术品的消失，甚至是一种文化的淡化。

2.访问深圳市群众文化学会——深圳民间手工艺从业者之家

要将OCOP活动作为深圳一个长期的文化项目，必然少不了民间手工艺从业人员的指导与参与。深圳是一个多元的移民城市，各个社区里均有来自各地的民间手工艺从业者。我们用电话及社交软件采访了深圳市群众文化学会会长，他提到深圳成立了“民间艺术中心”，是市群众文化学会的内属机构，以传播、传承、保护、弘扬中华传统民间艺术为宗旨，现有民间艺术家、艺术大师、手艺人一百多名。会长呼吁政府、企业、团体、社会多关注和支持中国传统文化的生存弘扬、传承发展。他说：“你不做我不动(民间手工艺)就会慢慢消亡了传承弘扬从每个人做起。”现在他们每周都会走进社区，到不同的地方去展示并制作风车、吹面人等传统手工艺，免费向市民开放，在传媒上也可看到很多活动报道。小组在深圳园博园考察了民间手工艺协会开展的公益活动，捏面人、艺术气球深受市民喜爱。

该协会也会经常到学校向学生展示传统手工艺的制作，组织热爱民间艺术的志愿者成立专门的网上交流群，建立专门的网站，让市民了解更多传统工艺的知识。在调查中，我们发现民间艺人们非常愿意参与到社区OCOP活动中来。如果有公益性基金的投入，他们会在内容上做得更系统，在方式上会更创新。

【活动指引一：怎样确定社会实践与社区服务活动的主题】

为了掌握更准确的资料，我们往往需要面对面地和一些人(当事人、相关部门的负责人等)进行交谈，询问预先设计好的一些问题，并将谈话过程中对方的回答以及自己的观察进行记录，这就是访谈。华侨城中学的几位同学打破了传统的访谈模式，采用电话、社交软件等现代通信工具，这既达到了访谈的目的，又省时、省力，对学业紧迫的中学生来说是一个不错的选择。同学们还对访谈的结果进行了很好的记录，这种借助通信工具访谈的方式一定要记得录音或保留通信内容，这是对活动过程最忠实的记录，也是最准确的一手资料。

面对面的访谈也有其优势，如案例中对“深圳民间手工艺从业者之家”的访谈如果能身临其境，通过观察、交流也许会产生更多有价值、有意义的想法。那么怎样才能进行更有效的访谈呢?通常来说有以下步骤：

访谈要注意的几个问题：

(1)提前联系：通过电话、社交软件、信件、邮件、带口信等方式事先与被访者取得联系，并说明访问的内容、时间和地点。

(2)注意礼仪：熟知访谈时的基