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初中物理教案模板5篇

初中物理教案模板篇1

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

压强是教科版物理八年级下册第九章第一节的内容，压强是生产生活中应用广

泛的一个概念，与学生的生活实际联系紧密。压强是力学中的重要内容，学生对

与压强相关的物理现象较为熟悉，但压强的概念学生还比较陌生。本节教材主要

建立在学生学习了力的初步知识基础上，和学习了物体运动状态的改变和力的关

系后对力的另一类作用效果的具体分析。压强是全章的基础，也是学生学好液体

压强和大气压强的重要保证。因此，搞好压强的教学是抓好本章教学的关键。

2.教学目标：

依据新课程标准、教材内容和学生学习的实际知识水平，确定本节课的教学目

标为：

1）知识与技能

①知道压力及其作用效果的影响因素。

②理解压强的概念、公式和单位；能应用压强公式进行有关计算，解释简单现

象和解决简单问题。

③知道压强增大和减小的方法。

2）过程与方法

经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集实验数据，获得对压

强比较深入的了解。

3）情感、态度与价值观

通过探究性物理学习，使学生获得成功的喜悦，激发学生乐于探索、勇于探究

物理的兴趣,增强学习自信心和积极性。

3.教学重难点：

教学重点：压强的概念。

压强的概念统领全章、贯穿全章，因此压强的概念是本节的重点。

教学难点：压强概念的建立。

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初中学生抽象思维能力不强，如何通过概括实验结论得出压强概念是本节的难

点。

教学关键：实验的成功是突破难点的关键。

探究影响压力效果的因素，不仅加深了学生对压强概念的理解，而且增强了学

生科学探究的能力，所以做好感受压力效果的实验就显得特别重要。

4.教学媒体：图片及多媒体课件。

二、学情分析：

由于八年级学生具备了初步的科学探究能力，具有较强的科学探究意识，学生

完全可以以小组为单位进行影响压力作用效果因素的探究，绝大多数学生能从教

师设置的问题情境中发现问题，会对获得的信息用科学的方法进行处理。

三、教法

为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运

用了情景法、合作探究法、启发引导法和多媒体辅助法等多种方法，并且能按照

新课标倡导的探究型课堂教学模式，设计出结合学生实际的切实可行的教学活

动，充分调动学生学习的积极性。

四、学法

根据以上教法及学生年龄特点，采用的学法主要有观察法、合作探究法、讨论

交流法、自学法等。教学中不但要注重学生知识的获得，更要注重知识的获得过

程。在具体的探究活动中，通过学生自己体验，分析归纳，获得对压强概念的深

入理解。

五、设计理念

本节设计总体思路是从有关压强的生活情景引入压强课题，通过学生分组实验

探究，感受压力的效果，自然形成压强概念，并用所学压强知识解释生活中有关

压强应用。充分体现课程标准“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，突出新

课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

六、教学准备

1、教学媒体准备：多媒体硬件和相关课件准备

采用多媒体作为教学的辅助，使教学声图并茂视听并举，充分调动学生的感官，

引起学生的无意注意，以达到最佳的教学效果。

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2、实验器材准备：海棉、橡皮泥、肥皂、气球、砖两块、一只削好的铅笔、

废旧玻璃输液瓶、水等。（盆盆罐罐当器材，拼拼凑凑做实验、让土器材成为

实验教学的生力军）

七、教学过程

一、创设情境，设疑激趣

拿出一海绵，把瓶子放在其上面，用力向下压，提问：这说明力的作用效果是

什么？

投影展示图片：步行人和滑雪者对地面的压力差不多，但步行人去深陷入雪中，

可滑雪者却陷入不多，两者产生的效果不同，压力作用效果为什么差别这么大？

压力作用的效果与哪些因素有关呢？

回顾：瓶子放在海绵上使物体发生形变，力还可以改变物体的运动状态。

观察图片，并引发对此现象的思考。

二、认识压力

演示小实验：

向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生

观察形变，描述力的方向。

学生观察现象，初步理解压力的概念。

总结：例子中的物体都受到了压力。压力是垂直作用在物体表面上的力。

三、认识压强

1．探究主题的引入

教师提出问