六年级上册美术教学设计－5风景写生 感受春天 ｜人教版.docx

六年级上册美术教学设计－5风景写生感受春天|人教版

教学目标

本课旨在引导学生通过观察和描绘春天的自然风景，培养他们的观察能力、审美能力和绘画技能。通过实践活动，学生将学会用线条和色彩表达春天的气息，增强对自然美的感受和表现能力。通过小组合作和分享，学生将提高沟通和团队协作能力。

教学内容

1.春天自然风景的观察：学生将在校园或户外选择一个春天的场景进行观察，注意春天的特点，如新绿的树叶、盛开的花朵、温暖的阳光等。

2.绘画技巧的讲解与示范：教师将讲解如何运用线条和色彩表现春天的风景，包括透视、光影、构图等绘画技巧。

3.风景写生的实践：学生将根据观察和所学技巧，进行风景写生的绘画实践。

4.作品展示与评价：学生将展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点

重点

观察与描绘春天的自然风景：学生需要学会观察春天的特点，如新绿的树叶、盛开的花朵等，并能够用绘画的形式表现出来。

绘画技巧的应用：学生需要掌握并运用透视、光影、构图等绘画技巧，使作品更具表现力。

难点

观察的细致与深入：学生往往容易忽略细节，需要引导他们进行更加细致和深入的观察。

绘画技巧的掌握与运用：绘画技巧的掌握需要时间和练习，学生可能在一开始难以熟练运用。

教具与学具准备

教具：PPT演示、绘画示范工具、评价表。

学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示春天的图片，引导学生观察并分享春天的特点。

2.观察与讨论：学生分组在校园或户外选择一个春天的场景进行观察，记录下春天的特点，并进行小组讨论。

3.绘画技巧讲解与示范：教师讲解并示范如何运用线条和色彩表现春天的风景，包括透视、光影、构图等绘画技巧。

4.风景写生实践：学生根据观察和所学技巧，进行风景写生的绘画实践。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

板书设计

1.课题：六年级上册美术教学设计－5风景写生感受春天

2.教学目标：观察能力、审美能力、绘画技能

3.教学内容：观察春天自然风景、绘画技巧讲解与示范、风景写生实践、作品展示与评价

4.教学重点与难点：观察与描绘春天的自然风景、绘画技巧的应用

5.教具与学具：PPT演示、绘画示范工具、绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔

作业设计

1.观察日记：学生需要在课后继续观察春天的自然风景，并记录下自己的观察和感受。

2.绘画作品：学生需要根据课堂所学，完成一幅春天的风景写生作品。

课后反思

1.学生的参与度和兴趣：学生是否积极参与观察和绘画活动，是否对春天的自然风景表现出兴趣。

2.教学内容的适当性：教学内容是否适当，是否能够帮助学生提高观察能力和绘画技能。

3.教学方法的有效性：教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握绘画技巧。

4.学生的作品展示与评价：学生的作品是否能够体现出对春天自然风景的观察和理解，评价是否公正和有建设性。

教学重点与难点详解

重点一：观察与描绘春天的自然风景

补充说明

1.观察的深度：在观察春天的自然风景时，学生需要被引导去关注更多的细节。例如，不仅是花朵的颜色，还要观察花瓣的形状、纹理，以及花朵在阳光下的光影变化。这种深度的观察能够帮助学生更全面地理解春天的自然风景，从而在绘画时能够更真实地表现出来。

2.观察的方法：教师可以教授学生一些观察的方法，如从整体到局部，从远到近，或者从静到动。例如，学生可以先观察整个春天的场景，然后再逐渐聚焦到某个具体的对象，如一朵花或者一棵树。

3.观察的感受：除了观察物体的外在特征，教师还应该引导学生去感受春天的氛围。例如，春天的阳光、微风、花香等，这些都能够激发学生的感官，从而在绘画时能够更好地表现出春天的气息。

重点二：绘画技巧的应用

补充说明

1.透视的应用：透视是绘画中非常重要的一个技巧，它能够帮助学生在二维的画纸上表现出三维的空间感。教师可以通过实际的例子，如远处的树木和近处的花朵，来讲解透视的原理和应用。

2.光影的处理：在春天的自然风景中，光影的变化是非常丰富的。教师可以教授学生如何观察和处理这些光影的变化，例如在树荫下、花丛中、水面上等。

教学难点

难点一：观察的细致与深入

补充说明

1.观察的训练：细致和深入的观察需要时间和练习。教师可以通过一些观察的游戏和练习，如“找出不同”、“快速素描”等，来训练学生的观察能力。

2.观察的引导：在观察的过程中，教师需要给予学生适当的引导和提示。例如，教师可以提问：“你们看到了什么？”“这些物体有什么特别的地方？”“它们在阳光下有什么变化？”等，来引导学生进行更细致和深入的观察。

难点二：绘画技巧的掌握与运用

补充说明

1.技巧的讲解与示范：对于一些复杂的绘画技巧，如透视、光