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六年级上册美术教学设计-5风景写生感受春天|人教版
教学目标
本课旨在引导学生通过观察和描绘春天的自然风景,培养他们的观察能力、审美能力和绘画技能。通过实践活动,学生将学会用线条和色彩表达春天的气息,增强对自然美的感受和表现能力。通过小组合作和分享,学生将提高沟通和团队协作能力。
教学内容
1.春天自然风景的观察:学生将在校园或户外选择一个春天的场景进行观察,注意春天的特点,如新绿的树叶、盛开的花朵、温暖的阳光等。
2.绘画技巧的讲解与示范:教师将讲解如何运用线条和色彩表现春天的风景,包括透视、光影、构图等绘画技巧。
3.风景写生的实践:学生将根据观察和所学技巧,进行风景写生的绘画实践。
4.作品展示与评价:学生将展示自己的作品,并进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点
重点
观察与描绘春天的自然风景:学生需要学会观察春天的特点,如新绿的树叶、盛开的花朵等,并能够用绘画的形式表现出来。
绘画技巧的应用:学生需要掌握并运用透视、光影、构图等绘画技巧,使作品更具表现力。
难点
观察的细致与深入:学生往往容易忽略细节,需要引导他们进行更加细致和深入的观察。
绘画技巧的掌握与运用:绘画技巧的掌握需要时间和练习,学生可能在一开始难以熟练运用。
教具与学具准备
教具:PPT演示、绘画示范工具、评价表。
学具:绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程
1.导入:教师通过PPT展示春天的图片,引导学生观察并分享春天的特点。
2.观察与讨论:学生分组在校园或户外选择一个春天的场景进行观察,记录下春天的特点,并进行小组讨论。
3.绘画技巧讲解与示范:教师讲解并示范如何运用线条和色彩表现春天的风景,包括透视、光影、构图等绘画技巧。
4.风景写生实践:学生根据观察和所学技巧,进行风景写生的绘画实践。
5.作品展示与评价:学生展示自己的作品,并进行自评、互评和教师评价。
板书设计
1.课题:六年级上册美术教学设计-5风景写生感受春天
2.教学目标:观察能力、审美能力、绘画技能
3.教学内容:观察春天自然风景、绘画技巧讲解与示范、风景写生实践、作品展示与评价
4.教学重点与难点:观察与描绘春天的自然风景、绘画技巧的应用
5.教具与学具:PPT演示、绘画示范工具、绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔
作业设计
1.观察日记:学生需要在课后继续观察春天的自然风景,并记录下自己的观察和感受。
2.绘画作品:学生需要根据课堂所学,完成一幅春天的风景写生作品。
课后反思
1.学生的参与度和兴趣:学生是否积极参与观察和绘画活动,是否对春天的自然风景表现出兴趣。
2.教学内容的适当性:教学内容是否适当,是否能够帮助学生提高观察能力和绘画技能。
3.教学方法的有效性:教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握绘画技巧。
4.学生的作品展示与评价:学生的作品是否能够体现出对春天自然风景的观察和理解,评价是否公正和有建设性。
教学重点与难点详解
重点一:观察与描绘春天的自然风景
补充说明
1.观察的深度:在观察春天的自然风景时,学生需要被引导去关注更多的细节。例如,不仅是花朵的颜色,还要观察花瓣的形状、纹理,以及花朵在阳光下的光影变化。这种深度的观察能够帮助学生更全面地理解春天的自然风景,从而在绘画时能够更真实地表现出来。
2.观察的方法:教师可以教授学生一些观察的方法,如从整体到局部,从远到近,或者从静到动。例如,学生可以先观察整个春天的场景,然后再逐渐聚焦到某个具体的对象,如一朵花或者一棵树。
3.观察的感受:除了观察物体的外在特征,教师还应该引导学生去感受春天的氛围。例如,春天的阳光、微风、花香等,这些都能够激发学生的感官,从而在绘画时能够更好地表现出春天的气息。
重点二:绘画技巧的应用
补充说明
1.透视的应用:透视是绘画中非常重要的一个技巧,它能够帮助学生在二维的画纸上表现出三维的空间感。教师可以通过实际的例子,如远处的树木和近处的花朵,来讲解透视的原理和应用。
2.光影的处理:在春天的自然风景中,光影的变化是非常丰富的。教师可以教授学生如何观察和处理这些光影的变化,例如在树荫下、花丛中、水面上等。
教学难点
难点一:观察的细致与深入
补充说明
1.观察的训练:细致和深入的观察需要时间和练习。教师可以通过一些观察的游戏和练习,如“找出不同”、“快速素描”等,来训练学生的观察能力。
2.观察的引导:在观察的过程中,教师需要给予学生适当的引导和提示。例如,教师可以提问:“你们看到了什么?”“这些物体有什么特别的地方?”“它们在阳光下有什么变化?”等,来引导学生进行更细致和深入的观察。
难点二:绘画技巧的掌握与运用
补充说明
1.技巧的讲解与示范:对于一些复杂的绘画技巧,如透视、光
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