双减行动之双减政策下学生作业管理实施方案.pdfVIP

双减行动之双减政策下学生作业管理实施方

案

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学

生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，

进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双

减”的精神实质，特制定本方案。

一、科学安排作业内容

（一）每天放学前，由任课教师黑板上书面形式发布作

业。学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业

布置语句要简洁明了、通俗易懂；

（二）积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年

龄特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、

口述作业、探究作业和社会实践作业等。体育学科要按照义

务教育《体育与健康课程标准》科学合理安排锻炼。布置综

合实践类作业，每周最多布置1项，时间不超过1小时。

（三）三、四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周

记均要写提纲,间周1篇，练习册随教学进度。

二、作业布置遵循原则

（一）合理控时

把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课

时间。严格控制每天书面作业总量。

（二）目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功

训练的要求，要符合学习的实际需要。

（三）因材施策

教师精心布置作业，关注学生个体差异，增强作业层次

性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学

生学情和书写等因素把作业划分为2至3个层次。

（四）遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学

生休息权利，整体提升学校作业质量，提升学生学习效率，

全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落

实“双减”工作要求。

三、作业布置要求

（一）学生作业书写要求

1、学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）

等书写作业。

2、笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆珠

笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔。

3、书写要求：准确、规范、工整、干净。未做的要补

做，错题要更正，但不要罚抄罚做。

（二）作业的布置规范

1、各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭

作业日”（双休日除外）。

2、布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有

提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。

每天的作业量要严格控制，平吋的小练笔，应该做到随堂完

成，不留到课外去；

3、目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训

练的要求，要符合学习的实际需要。

4、凡按教学计划开设的课程都要精选习题，布置适量

课外作业。小学的科学、品德社会、品德与生活等学科要当

堂消化，课外不布置书面作业。

5、作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重

复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评

改作业。

6、要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的

自愿性原则,教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，

禁止用教辅读物代替学生作业。

7、教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。

8、学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主

任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置

作业，把握作业内容、形式和总量。

9、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按

时完成，培养学生良好的作业习惯。

10、—、二年级学生用铅笔书写作业;从三年级开始可

逐步开始用钢笔书写,学生一律使用尺子和铅笔画图。各教

研组根据学科作业特点规定相应的书写格式（教研组内统

一），作业书写应该强调格式规范、改错及时、书写整洁。

（三）减负具体要求

1、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教

师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课

程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学

规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学

校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、

家长的监督。各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教

学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。

2、加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、省、市

中小学生双