国家开放大学本科《行政领导学》期末纸质考试第四大题论述题题库[2025版].pdf

国家开放大学本科《行政领导学》期末纸质考试题库

第四大题、论述题题库

说明：资料整理于2024年7月25日，更新至2024年7月试题，整理涵盖2009年1

月至2024年7月国家开放大学《行政领导学》课程期末纸质考试的全部试题及答案；

适用于国家开放大学行政管理本科学员期末纸质考试。

结合具体的领导工作，讨论如何培养和开发领导思维创新的意识与能力。

答：领导活动是任何社会组织所共有的社会现象，是面对未来的、有确定目标和方向的人群的集体活动

过程。与其他一般性的社会活动相比，领导活动的成功发展除了需要遵循常规的社会行为规律和方法，

还体现出更多的创新性。现代社会生产和科学的发展使开发创造性思维能力成为现代领导者更为紧迫的

任务，因此，领导者需要不断地更新观念，重视创新思维能力的培养和开发。

第一，加强领导者个体的学习与修为。

在现代社会，学习不再是人生某个阶段的任务和工作，而成为一个人终生的事业。正如英国教授、

咨询专家查尔斯•汉迪在《非理性的时代》中所指出的，学习贯穿人的一生除非我们终止它。新的技术

革命把世界带进知识经济时代，科学技术不仅在速度而且在深度方面都达到了前所未有的发展水平。时

代要求领导者不但要进行“终身学习”，而且要以更高的效率、更快的速度、更新的视角进行学习。因

此，在思维创新的过程中，不但要积极地获取新知识、新经验，而且要学习如何“学习”，即有计划、

有重点、有目标、有创造性地学。

思维能力是领导者素质的重要因素，创新思维能力是多种思维能力的综合反映与概括。无论是学识、

才干的增长，还是修养、情感的提升，都必须以思维的发展为基础和前提。思维越具有创新性，思维能

力就越强；思维能力越强，领导者的综合素养就越高。学习的过程就是培养思维创新能力的过程，加强

学习不但有助于培养优秀的思维品质，增长知识和才干，而且有助于提升领导者的自然性影响力，提高

领导者的威望和领导效能。

第二，加强思维训练，提高思维创新的有效性。

在学习的基础上，有针对性地开展思维训练，锻炼领导者的逻辑思维能力和形象思维能力。加强思

维训练要把握以下几个原则：

(1)思维的独立原则。敢于怀疑、勇于探索是独立性的第一要素。只有进行积极地探索，勇于质疑，

才有可能提出新的观念、新的角度、新的方法，进而实现思维的创新。

思维创新是对传统认识的一种突破和超越。只有坚持一切从实际出发，实事求是，坚持思维的独立

性，才能反映客观事物的真实属性，实现认识上的创新和突破。

独立思维，既包括独立地“坚持”，也包括独立地“应变”；既要善于学习和接受新鲜事物，又要

敢于打破传统，挑战权威，更要勇于主动地否定自己，排除自身固有的思维习惯和思维定式。因此，在

创新思维活动中必须增强思维的应变能力，善于根据情况的转变及时转换思路，更新观念，多方位、多

角度地探索解决问题的方法和策略。

(2)思维的综合原则。这里有两个方面的含义。首先，任何思维创新都是在综合利用已有思维成果的

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基础上实现的新的进展与新的突破。其次，思维创新是一项复杂的劳动，成功的思维创新，取决于多种

思维方法、思维技巧、思维品质的综合运用。

(3)思维的艺术原则。思维创新是思维活动的一种特殊形式，伴随有大量的“联想”直觉”“灵感”

等非逻辑、非规范性的思维活动，具有区别于常规思维活动的随机性。思维创新不仅要求了解和掌握一

般思维活动的特点和规律，反映思维活动的共性；更需要对传统思维方法进行创造性的改造和开拓性的

尝试，展示个性化的思维特点和思维方法。因此，作为人类思维活动的高级过程，创新性思维已经超越

于一般的思维形式，是对思维方法和技巧的最高层次的把握，是一种富有艺术性的思维活动。

结合实际，试分析我国智库的现实困境。

要点提示：

第一，内容与渠道的矛盾。

第二，建议与参考的矛盾。

第三，基础与应用的矛盾。

第四，市场与立场的矛盾。

答：第一，内容与渠道的矛盾。智库除了要关注研究成果的质量，还必须努力拓展联系决策层的渠道，

进而增加观点被采纳的机会，所以思想营销对于智库而言同样也是生产力。最理想的状态当然是内容与

渠道两者齐头并进，而一旦“鱼与熊掌不可兼得”，则要面临偏重内容还是偏重渠道的选择。鉴于自古

“文无第一，武无第二”，对社会科学研究成果的优劣进行比较是困难的，所以做到渠道独一无二要比

做到观点出类拔萃更容易。这将形成一种选