五年级上册英语教案-Module9 Unit 2 She was very happy. 外研社（一起）.docxVIP

五年级上册英语教案Module9Unit2Shewasveryhappy.外研社（一起）

教学目标

本节课旨在让学生能够理解和运用过去时态，描述过去发生的事情。通过学习本节课，学生应该能够：

1.听懂并准确朗读课文，理解课文大意。

2.运用过去时态描述过去发生的事情。

3.学会使用相关句型进行日常交流。

教学内容

1.词汇：yesterday,morning,read,storybook,interesting,happen,dinner,evening,movie,happy,sad,tired

2.句型：Whatdidyoudoyesterday?Ireadastorybook.Itwasveryinteresting.Whathappened?Shewasveryhappy.

教学重点与难点

1.教学重点：理解并运用过去时态描述过去发生的事情。

2.教学难点：正确运用动词的过去式，区分不同动词的过去式变化规则。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件，黑板，录音机，磁带。

2.学具：学生用书，练习册，彩色笔。

教学过程

1.导入：通过展示一张昨天的照片，引导学生回忆昨天发生的事情，激发学生学习兴趣。

2.新课内容呈现：利用PPT展示课文内容，讲解新词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.练习：通过小组活动，让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。

4.巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检查学习效果。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学句型编写一个小故事。

板书设计

1.Module9Unit2Shewasveryhappy.

2.词汇：yesterday,morning,read,storybook,interesting,happen,dinner,evening,movie,happy,sad,tired

3.句型：Whatdidyoudoyesterday?Ireadastorybook.Itwasveryinteresting.Whathappened?Shewasveryhappy.

作业设计

1.完成练习册相关练习。

2.编写一个小故事，描述昨天发生的事情，尽量运用所学句型。

课后反思

本节课通过图片导入，激发学生学习兴趣，让学生更好地理解过去时态。在讲解新词汇和句型时，注重让学生跟读并模仿，提高发音准确性。通过小组活动和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，巩固学习效果。在课后作业中，要求学生编写小故事，培养学生的创造力和语言表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但还需在课后对学生的学习情况进行跟踪和指导，以确保他们对所学知识的掌握。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到学生的认知水平、学习兴趣和参与度，以及教学目标的实现。

导入

在导入环节，教师可以通过展示一张昨天的照片，引导学生回忆昨天发生的事情。这个活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将新学的语言知识与实际生活联系起来。为了增加互动性，教师可以邀请学生分享他们的故事，并鼓励他们使用过去时态进行描述。

新课内容呈现

在新课内容呈现环节，教师应该利用PPT课件来展示课文内容。通过图片、音频和视频等多媒体手段，教师可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。在讲解新词汇时，教师应该注意引导学生关注词汇的发音、拼写和用法。在讲解句型时，教师应该通过示例来展示句型的正确使用，并鼓励学生跟读和模仿。

练习

在练习环节，教师可以设计一些小组活动，让学生在小组内运用所学句型进行角色扮演。这个活动不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够提高他们的口语表达能力。为了增加趣味性，教师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中练习使用过去时态。

巩固

在巩固环节，教师可以设计一些练习题，让学生独立完成。这些练习题应该包括选择题、填空题和问答题等多种形式，以便全面检查学生的学习效果。在学生完成练习题后，教师应该及时给予反馈，帮助他们纠正错误并巩固知识。

作业布置

在作业布置环节，教师应该布置一些有针对性的作业，要求学生运用所学句型编写一个小故事。这个活动不仅能够培养学生的创造力和语言表达能力，还能够帮助他们巩固所学知识。为了确保作业的质量，教师应该提供一些写作提示和指导，并鼓励学生在写作过程中使用过去时态。

课后反思

在课后反思环节，教师应该认真反思本节课的教学效果和学生的学习情况。如果发现学生在某些方面存在问题，教师应该及时调整教学策略，以便更好地满足学生的学