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电气工程专业英语课程教学大纲

（ProfessionalEnglishforElectricalEngineeringandaAutomation）

一、课程概况

课程代码：0201810学分：2

学时：32（其中：讲授学时32）

先修课程：大学英语、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电机原理与拖动、自动控制原理、供电系统。

适用专业：电气工程及其自动化

教材：《电气工程及其自动化专业英语》，杨勇，电子工业出版社，2016

课程性质与任务：本课程是电气工程及自动化专业本科生的专业拓展类课程之一，对于进一步学习英语和加深专业知识理解具有重要意义。通过本课程的学习，培养学生掌握电气工程及其自动化常用的英语词汇，能较顺利的阅读、理解和翻译有关的科技英文文献和资料，从而使同学们进一步提高英语能力，具备一定的国际视野，了解电气工程领域国际发展现状及趋势，并能在今后的生产实践中有意识地利用所学知识跟踪学科的发展动态，同时能与外国专家进行交流，为从事创新性的工作打下基础，并具有不断学习和适应发展的能力。

二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑

序

号

课程目标

支撑毕业要求观测点

毕业要求

1

目标1：学生掌握英语科技文献的专业词汇和句型，能就技术领域的工程问题中的一些话题表达和书写自己的观点。本课程最终帮助学生能将语言技能、专业知识有效结合起来，实现用英语有效交流。

观测点10.2：具有英语听说读写能力，了解专业词汇、能够阅读专业相关英文文献，了解电气行业国际发展状况。

毕业要求10沟通：能够就复杂电气工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

2

目标2：培养学生自主学习

的能力，让学生在学习语言

观测点12.1：了解现代电气

毕业要求12终身学习：具有自

主学习和终身学习的意识，有不

的同时掌握有效的学习方法和学习策略。

技术发展趋势，具有自主学习和终身学习的意识。

断学习和适应发展的能力。

三、教学内容及要求

序号

教学内容

思政元素

预期学习成果

教学学时

教学方式

支撑课程

目标

Unit1Fundamentalsof

结合数字电路与模拟电路技术发展体现思政元素，强调科技强国

1

ElectronicCircuits

重点了解电路的基本概念；

掌握数字电路和模拟电路

的专业英语词汇；

了解电路器件的发展历史，熟记和会运用电路相关的专业英语词汇；

5

讲授、讨论、练习

目标1

重点和难点：三相电路的专

业英语词汇；

Unit2PowerElectronics

结合电子器件技术发展体现思政元素，强调科技强国

熟练掌握二极管、

MOS管等器件的专业词汇，会翻译长句和短句；

1.了解电力电子器件中的二

2

极管、MOS管等各种器件；

2.掌握运功率器件的专业英

5

讲授、讨论、练习

目标1

语词汇；

3.掌握翻译方法与技巧：长

句的翻译。

3

Unit3ElectricalMachines

了解电机的种类；

掌握同步电机与直流电机的专业英语词汇；

掌握翻译方法与技巧：词

义的确定。

熟练掌握电机方面的专业英语词汇；能确定多义词的词义；

5

讲授、讨论、练习

目标2

Unit4Electricpowersystems

4

了解电力系统系统；

掌握电力系统操作与控制相关的专业英语词汇；

掌握翻译方法与技巧：被

动语态。

熟练掌握电力系统相关的专业英语词汇；会使用被动语态；

4

讲授（由学生自己讲，老师打分）

目标2

5

Unit6AutomaticControl

了解自动控制系统；

掌握相关专业英语词汇；

结合自动控制技术体现思政

掌握自动控制系统中的专业英语词汇；会使用否定

5

讲授、讨论、练习

目标2

3.掌握翻译方法与技巧：否

定句的翻译。

元素，强调科技创新

句的翻译；

6

Unit7SensoringTechnology

了解传感器技术的发展；

掌握传感器相关的专业词汇；

掌握翻译方法与技巧：定

语从句的翻译。

掌握数字信号处理相关的专业英语词汇；会翻译定语从句的；

4

讲授（由学生自己讲，老师打分）

目标2

Unit8ComputerNetwork

7

andNetworkedControl

1.了解计算机网络和网络控制技术；

掌握计算机网络和网络控制技术的专业英语词汇；

4

讲授、讨论、练习

目标2

2.掌握专业词汇。

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

课程讲授与课堂问答和讨论、网络自主学习等多种教学方式结合，实行启发式、讨论式、参与式、反转式等多种方式教学，重点培养学生的思辨能力和语言运