九年级历史上册 第三、四单元 单元测试卷（人教版 24年秋）.pdfVIP

九年级历史上册第三、四单元单元测试卷（人教版24年

秋）

一、选择题(共28小题，每小题2分，共56分。在四个选项中，只有一项是最

符合题目要求的。)

1．早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发

生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。此变化导致了()

A．罗马帝国长期迫害基督教B．罗马皇帝定基督教为国教

C．中世纪城市和大学的兴起D．西欧封建庄园制度的瓦解

2．“基督教文化在客观上促进了早期西方的文艺复兴，为文艺复兴打下了坚实的

基础；其次我们可以看到基督教对文化的影响不仅有深度，还有广度，随着

传教的深入，基督教已经逐步渗透到哲学、法学、文艺、教育等领域。”材

料叙述了基督教的()

A．背景B．内容C．特点D．影响

3．“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使

得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。”材料中的“链条”

是指()

A．宗教信仰B．武力斗争C．封赐土地D．金钱赎买

4．799年，教皇利奥三世被反对者废黜，只身逃离罗马。800年，法兰克国王查

理把利奥三世送回罗马，助其复位。这一年，利奥三世为查理加冕，称他为

“罗马人的皇帝”。由此可见()

A．基督教建立黑暗神权统治B．查理大帝能征善战

C．教皇与国王相互扶持利用D．利奥三世软弱无能

5．“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军

事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。”材料中

提到的“领主附庸集团”的形成取决于()

A．古希腊文化B．基督教神学C．封建庄园制D．封君封臣制

6．“一个向封君宣誓效忠的人，应该记住：安全、诚实、堪用……同样，封君也

要在所有事情上为他宣誓效忠的封臣做事。”这主要说明封君和封臣之间

()

1

A．以土地封赐为纽带B．权利与义务相交织

C．是平等互助的关系D．具有军事同盟性质

7．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无

偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。法兰克王国的这一措

施()

A．促进了基督教在西欧的传播B．促进了西欧封建制度的形成

C．促使君主专制中央集权确立D．违反了禁止土地买卖的规定

8．在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物。庄园有铁匠、

金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结

合的单位，很少需要对外交换。据此可知，西欧庄园()

A．是个独立的政治单位B．以租地农场为主

C．具有自给自足的特征D．领主特权受限制

9．庄园法庭档案记录：英格兰埃尔顿庄园接到有农奴不服被控告没有完成为庄

园主运草的任务。法庭查阅了有关惯例后确认这些农奴没有义务将牧草装上

马车，据此判定农奴胜诉。据此可知，庄园法庭()

A．对农奴进行残酷剥削B．保护