统编版（2024）语文七年级上册提分专项专项八　课外文言文阅读.docVIP

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统编版（2024）语文七年级上册提分专项

专项八课外文言文阅读

(一)

严沧浪①《诗话》谓：“盛唐诸人唯在兴趣，羚羊挂角②，无迹可求。故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊③，如空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象，言有尽而意无穷。”余谓北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣”，阮亭④所谓“神韵”，犹不过道其面目，不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。

(选自王国维《人间词话》，有删改)

【注释】①严沧浪：南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙语论诗，产生了较大的历史影响。②羚羊挂角：出自《埤雅·释兽》。“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患。”比喻意境超脱，不着形迹。③凑泊：凝合、聚合、拼凑、附着的意思。④阮亭：清初杰出诗人王士祯的号，论诗提倡“神韵”。

1.下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是()

A.言不由衷B.言简意赅

C.余韵悠长D.理屈词穷

2.揣摩文中画线句的写法及作者的心理，在横线上填写恰当的词语。

作者将严沧浪的“兴趣”说、阮亭的“神韵”说与自己的“境界”说进行，强调了“境界”说触及诗词评论的根本。通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语，我们可以看出作者发表以上言论时，之情溢于言表。

(二)

示弟立志说(节选)

王阳明

夫立志亦不易矣。夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。源不濬①则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏②。是以君子之学，无时无处而不以立志为事。正目而视之，无他见也；倾耳而听之，无他闻也。如猫捕鼠，如鸡覆卵，精神心思凝聚融结，而不复知有其他，然后此志常立，神气精明，义理昭著。一有私欲即便知觉自然容住不得矣。(有删改)

【注释】①濬(jùn)：深挖河道使水疏通。②昏：昏聩，糊涂。

【通读文本识句读】

1.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

一有私欲即便知觉自然容住不得矣。

【联读分析明主旨】

2.根据你的理解，完成下面对话。

小语：古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。本文和《诫子书》两封家信都对晚辈提出了“立志”方面的要求。

诸葛亮说(1)“”，告诫儿子立志是学习的重要条件。王阳明也告诫弟弟，君子应(2)“”。

小文：是的，两文都提到了“志”的重要性，同时两文也都强调了立志需“静”。诸葛亮说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。王阳明也结合生活情境对这句话做了更生动具体的阐述:(3)

(三)

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也?”

(选自明·刘基《郁离子·捕鼠》，有改动)

1.请用“/”为文中画横线的句子断句。(限两处)

无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远

2.根据表格中提示的方法，解释句中加点的词。

方法

参照

解释加点词

根据造字方法推测

瞑，古字形为，翕目也。翕，合也。目，人眼也。

(1)目似暝

__________________

根据语境选择

“暴”字的常用词义有：

①凶恶，残暴；②急骤，

猛烈；③突然；④轻慢，傲慢。

(2)屠暴起

___________(填序号)

根据课文迁移

骨已尽矣

(3)鼠尽而其

鸡亦尽____________

根据成语推断

鼠窃狗盗

(4)窃吾食_______

3.小故事中往往蕴含着深刻的道理。本文告诉了我们什么道理?请结合故事内容谈谈你的理解。

(四)

【甲】(除日)及夕，香烛盛馔祀祖，围炉宴饮，少长以次拜其尊者。编青钱为龙与狮麟梅花等式给小儿。(正月元日)小儿至人家，赠以糕果，不令空返。(选自《桐城续修县志》，有删改)

【乙】置井泉童子马①于竹筛内，祀以糕果茶酒，度②井栏上掩之，谓之封井。至新正三日或五日，焚送神马。初汲水时指蘸拭目令目不昏。

(选自《清嘉录》，有删改)

【丙】(七日)日暮，群小儿鸣金鼓，自内达外，咸云赶狐狸，夜取蜡叶炮火中，烈声相闻，谓驱蜈蚣、蛇蚁之类。(选自《太湖县志》，有删改)

【注释】①井泉童子马：井泉童子(传说中掌管井水之神)骑马的画像。②皮(guǐ):放置。

1.下列加点词意