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必威体育精装版好玩的声音大班教案玩声音实用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“奇妙的声音”章节,详细内容围绕声音的产生、声音的特点、声音的应用等方面展开。
二、教学目标
1.让幼儿了解声音的产生原理,知道声音是由振动产生的。
2.培养幼儿对声音的敏感度,能够分辨不同物体的声音特点。
3.提高幼儿的动手操作能力,通过制作简单的乐器,体验声音的乐趣。
三、教学难点与重点
教学难点:声音的产生原理和声音的特点。
教学重点:培养幼儿对声音的敏感度,动手制作乐器。
四、教具与学具准备
教具:音响、话筒、鼓、铃铛、尺子等发声物品。
学具:空饮料瓶、橡皮筋、沙子、小石子等。
五、教学过程
1.实践情景引入:邀请幼儿模仿生活中熟悉的声音,如汽车喇叭声、水流声等,引发幼儿对声音的兴趣。
2.例题讲解:讲解声音的产生原理,通过实际操作展示声音是由振动产生的。
3.随堂练习:让幼儿用尺子拨动空饮料瓶,观察瓶内沙子的振动,感受声音的产生。
4.玩声音实用:引导幼儿用不同材料制作简易乐器,如用橡皮筋固定的空饮料瓶鼓、沙锤等。
5.分组讨论:让幼儿分组讨论所制作乐器的声音特点,并进行分享。
六、板书设计
1.声音的产生原理
2.声音的特点
3.声音的应用:乐器制作
七、作业设计
1.作业题目:请幼儿回家后,与家长一起寻找家中的物品,尝试制作一个简单的乐器,并记录下制作过程和声音特点。
2.答案:根据实际情况,记录制作过程和声音特点。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:通过本节课的教学,观察幼儿对声音产生原理的理解程度,以及对乐器制作的兴趣和动手能力。
2.拓展延伸:让幼儿在课后关注生活中的声音,尝试用所学的知识解释声音现象,激发幼儿对科学的兴趣。同时,鼓励家长参与幼儿的学习活动,共同探索声音的奥秘。
重点和难点解析
1.教学难点:声音的产生原理和声音的特点。
2.实践情景引入:声音模仿和声音产生原理的展示。
3.制作简易乐器:引导幼儿动手操作,探索声音的特点。
4.作业设计:家庭实践作业的布置与实施。
5.课后反思与拓展延伸:关注幼儿的学习效果,促进家庭与学校的互动。
详细补充和说明:
一、教学难点解析
声音的产生原理和声音的特点是本节课的核心内容。在讲解时,要采用生动的例子和形象的语言,让幼儿易于理解。
1.声音的产生原理:通过实际操作,如敲击鼓面、拨动尺子等,让幼儿感受到振动与声音的关系。可借助可视化的教具,如鼓面上的小纸团跳动,使幼儿直观地看到振动。
2.声音的特点:引导幼儿分辨不同物体的声音,如铃铛清脆、鼓声低沉等。通过比较、分类等方法,让幼儿掌握声音的高低、强弱等基本特点。
二、实践情景引入
此环节旨在激发幼儿对声音的兴趣,为后续教学打下基础。
1.声音模仿:鼓励幼儿模仿生活中熟悉的声音,如动物叫声、交通工具声音等,使幼儿在模仿中感受声音的多样性。
2.声音产生原理展示:运用教具(如音响、话筒等)进行现场演示,让幼儿亲眼看到声音是由振动产生的。
三、制作简易乐器
此环节是培养幼儿动手操作能力和探索声音特点的重要环节。
1.引导幼儿动手制作:教师提供制作材料,如空饮料瓶、橡皮筋等,并给出制作步骤,引导幼儿动手制作。
2.探索声音特点:让幼儿在制作过程中,尝试调整乐器的结构,观察声音的变化,如瓶内装入不同量的沙子,观察声音的高低变化。
四、作业设计
家庭实践作业有助于巩固所学知识,提高幼儿的实践能力。
1.作业题目:与家长共同寻找家中的物品,制作一个简单的乐器,并记录制作过程和声音特点。
2.答案:根据实际情况,记录制作过程和声音特点,家长可协助幼儿完成。
五、课后反思与拓展延伸
关注幼儿的学习效果,促进家庭与学校的互动,提高幼儿的学习兴趣。
1.课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对声音产生原理和特点的理解程度,及时调整教学方法。
2.拓展延伸:鼓励幼儿关注生活中的声音,与家长分享所学知识,共同探索声音的奥秘。同时,教师可定期组织相关主题活动,巩固幼儿所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言,语速适中,确保幼儿能够听懂。
2.在关键知识点处适当提高语调,引起幼儿注意。
二、时间分配
1.实践情景引入:5分钟,确保充分激发幼儿兴趣。
2.例题讲解:10分钟,简洁明了地讲解声音产生原理和特点。
3.制作简易乐器:15分钟,给予幼儿充足的动手操作时间。
三、课堂提问
1.提问时应面向全体幼儿,给予每个孩子发言机会。
2.鼓励幼儿积极思考,对回答正确的孩子给予表扬,对回答错误的孩子给予鼓励。
四、情景导入
1.利用生动形象的声音模仿,吸引幼儿注意力。
2.通过现场演示声音产生原理,使幼儿直观地感受到声音与振动的关
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