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必威体育精装版好玩的声音大班教案玩声音实用

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“奇妙的声音”章节，详细内容围绕声音的产生、声音的特点、声音的应用等方面展开。

二、教学目标

1.让幼儿了解声音的产生原理，知道声音是由振动产生的。

2.培养幼儿对声音的敏感度，能够分辨不同物体的声音特点。

3.提高幼儿的动手操作能力，通过制作简单的乐器，体验声音的乐趣。

三、教学难点与重点

教学难点：声音的产生原理和声音的特点。

教学重点：培养幼儿对声音的敏感度，动手制作乐器。

四、教具与学具准备

教具：音响、话筒、鼓、铃铛、尺子等发声物品。

学具：空饮料瓶、橡皮筋、沙子、小石子等。

五、教学过程

1.实践情景引入：邀请幼儿模仿生活中熟悉的声音，如汽车喇叭声、水流声等，引发幼儿对声音的兴趣。

2.例题讲解：讲解声音的产生原理，通过实际操作展示声音是由振动产生的。

3.随堂练习：让幼儿用尺子拨动空饮料瓶，观察瓶内沙子的振动，感受声音的产生。

4.玩声音实用：引导幼儿用不同材料制作简易乐器，如用橡皮筋固定的空饮料瓶鼓、沙锤等。

5.分组讨论：让幼儿分组讨论所制作乐器的声音特点，并进行分享。

六、板书设计

1.声音的产生原理

2.声音的特点

3.声音的应用：乐器制作

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，尝试制作一个简单的乐器，并记录下制作过程和声音特点。

2.答案：根据实际情况，记录制作过程和声音特点。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对声音产生原理的理解程度，以及对乐器制作的兴趣和动手能力。

2.拓展延伸：让幼儿在课后关注生活中的声音，尝试用所学的知识解释声音现象，激发幼儿对科学的兴趣。同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同探索声音的奥秘。

重点和难点解析

1.教学难点：声音的产生原理和声音的特点。

2.实践情景引入：声音模仿和声音产生原理的展示。

3.制作简易乐器：引导幼儿动手操作，探索声音的特点。

4.作业设计：家庭实践作业的布置与实施。

5.课后反思与拓展延伸：关注幼儿的学习效果，促进家庭与学校的互动。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

声音的产生原理和声音的特点是本节课的核心内容。在讲解时，要采用生动的例子和形象的语言，让幼儿易于理解。

1.声音的产生原理：通过实际操作，如敲击鼓面、拨动尺子等，让幼儿感受到振动与声音的关系。可借助可视化的教具，如鼓面上的小纸团跳动，使幼儿直观地看到振动。

2.声音的特点：引导幼儿分辨不同物体的声音，如铃铛清脆、鼓声低沉等。通过比较、分类等方法，让幼儿掌握声音的高低、强弱等基本特点。

二、实践情景引入

此环节旨在激发幼儿对声音的兴趣，为后续教学打下基础。

1.声音模仿：鼓励幼儿模仿生活中熟悉的声音，如动物叫声、交通工具声音等，使幼儿在模仿中感受声音的多样性。

2.声音产生原理展示：运用教具（如音响、话筒等）进行现场演示，让幼儿亲眼看到声音是由振动产生的。

三、制作简易乐器

此环节是培养幼儿动手操作能力和探索声音特点的重要环节。

1.引导幼儿动手制作：教师提供制作材料，如空饮料瓶、橡皮筋等，并给出制作步骤，引导幼儿动手制作。

2.探索声音特点：让幼儿在制作过程中，尝试调整乐器的结构，观察声音的变化，如瓶内装入不同量的沙子，观察声音的高低变化。

四、作业设计

家庭实践作业有助于巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。

1.作业题目：与家长共同寻找家中的物品，制作一个简单的乐器，并记录制作过程和声音特点。

2.答案：根据实际情况，记录制作过程和声音特点，家长可协助幼儿完成。

五、课后反思与拓展延伸

关注幼儿的学习效果，促进家庭与学校的互动，提高幼儿的学习兴趣。

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音产生原理和特点的理解程度，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿关注生活中的声音，与家长分享所学知识，共同探索声音的奥秘。同时，教师可定期组织相关主题活动，巩固幼儿所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在关键知识点处适当提高语调，引起幼儿注意。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2.例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解声音产生原理和特点。

3.制作简易乐器：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。

三、课堂提问

1.提问时应面向全体幼儿，给予每个孩子发言机会。

2.鼓励幼儿积极思考，对回答正确的孩子给予表扬，对回答错误的孩子给予鼓励。

四、情景导入

1.利用生动形象的声音模仿，吸引幼儿注意力。

2.通过现场演示声音产生原理，使幼儿直观地感受到声音与振动的关