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五年级下册科学期末试卷分析

一、试题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断题、选择题、填

空题、简答和连线题、实验和探究题,既考查学生对基础知识的掌握

情况,又考查学生灵活运用能力;实验和探究题是考察学生的分析、

设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基

础，试题出得符合学生的认知规律。

2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试

卷试题难易程度适合全体学生。但是其中个别题目比较偏，比如判

断题中的第二小题，考查的是阳光下物体影子的形状变化。课堂上

教师只强调的是同一时间同一物体的影子是相同的，但是不知道地

球上南北半球是不同的。所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失

去了分数。

二、试卷总体情况

1.各班平均分不太高，班级与班级之间差异不大。

2.各班优秀率不高，而且高分不多。

3.班级中不及格的人数较少。

原因分析：

1.复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，

学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学

上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂

上进行。

2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生

上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是

很好好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，

但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。

尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。这次三个班级很多优

秀生就因为粗心而失去了很多分数。

3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。

有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

4.学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，

结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

三、试卷具体分析

1.判断题失分较少。

大部分学生失分在第二小题：同一时间，阳光下同一物体的影子

形状一定是相同的。课堂上我们强调阳光下物体影子的形状跟物体

侧面的形状有关，既然是同一物体，那么它在同一时间(光入射的方

向一样)影子的形状肯定是相同的。可是该题难度加大了，考查的是

地球上南北半球上的阳光下物体的影子形状的变化，这是出乎孩子

们的意料之外的。

反思：学生平时掌握的较好。考试内容是在考试复习题范围之内

的。但是对于部分知识点，应该稍加拓展。

2.选择题失分较少。

但是我们很多孩子在第7题做错了，该题让孩子们判断下列哪种

是属于生态群落。孩子们做错的原因有一下几点：一是题目中“生

态群落的”描述跟教师平时的授课“生物群落”不同，平时为了更

好的区分“生态系统”和“生物群落”，教师强调将“生物群落”

写成“生态群落”是错误的，这种观点在部分学生头脑中根深蒂固，

所以当他们看到试卷上这种描述时，他们便无法判断到底题目要求

选择的是哪个;二是部分孩子对“生物群落”这个概念的掌握和理解

不够深入，比较模糊，生物群落包括某一区域内的所有生物(动物和

植物)。

反思：考试题目都是经常出现的题目，内容是在考试复习题范围

之内的。但是部分题目提问方式的转化，孩子们思维也无法及时转

化，结果就失分了。日后加强对孩子们进行同一题目不同方式提问

的解答的训练。

3.填空题失分较少

反思：由于这次考试的填空题，都是一些常见的概念，平时复习

的到位，孩子们记的比较多，所以这块内容完成的相当不错。

4.简答和连线题失分较多。

(1)简答题中，孩子们失分的原因主要是粗心，有个题目页面设

置的比较偏，部分学生忘记了做，结果失去了2分。

对于“土壤成分”的填空，由于当时教师采取的是演示教学，部

分学生没有及时的发现和掌握土壤中的具体成分，尤其是腐殖质和

盐分这两种成分。很多孩子在这点上失去了2分。

(2)连线题：5分，考查的是学生对第四单元《力》知识点的掌

握和分析，由于这是道经常做的题目，所以很多孩子都做全对，失

分较少。

反思：平时教学继续加强对孩子学习习惯的培养。部分实验还是

让孩子们亲自都手操作，不要因为怕麻烦而采取演示教学，这样让

孩子们失去的探究的主观性，导致学生对知识点的模糊认识。

5.实验和探究题失分较多

其实这次的实验题都是以前做过做的题目，但是部分孩子由于审

题不清，结果失去了全部分数，好几个优秀生都出现这种情况。还

有