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五年级下册科学期末试卷分析
一、试题分析
1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断题、选择题、填
空题、简答和连线题、实验和探究题,既考查学生对基础知识的掌握
情况,又考查学生灵活运用能力;实验和探究题是考察学生的分析、
设计和探究能力,因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中又考察基
础,试题出得符合学生的认知规律。
2.教育的目的在于面对全体学生,面向学生的每一方面,该份试
卷试题难易程度适合全体学生。但是其中个别题目比较偏,比如判
断题中的第二小题,考查的是阳光下物体影子的形状变化。课堂上
教师只强调的是同一时间同一物体的影子是相同的,但是不知道地
球上南北半球是不同的。所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失
去了分数。
二、试卷总体情况
1.各班平均分不太高,班级与班级之间差异不大。
2.各班优秀率不高,而且高分不多。
3.班级中不及格的人数较少。
原因分析:
1.复习时间较少。因为是期末将至,各科教师均加大复习力度,
学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学
上面,平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂
上进行。
2.部分学生平时态度不端正,对科学不重视。班级中优秀的学生
上课十分积极,但是后进生把科学当游戏课,上科学课的习惯不是
很好好。导致上课不认真,知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真,
但是粗心大意的很多,经常在考试的时候出现落做题目,错看题目。
尽管每次都强调,但还是避免不了这个问题。这次三个班级很多优
秀生就因为粗心而失去了很多分数。
3.科学课让学生记和写的太少,学生虽然会讲了,但是却不会写。
有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
4.学生对知识点的活用能力不足,很多知识点都是靠死记硬背,
结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。
三、试卷具体分析
1.判断题失分较少。
大部分学生失分在第二小题:同一时间,阳光下同一物体的影子
形状一定是相同的。课堂上我们强调阳光下物体影子的形状跟物体
侧面的形状有关,既然是同一物体,那么它在同一时间(光入射的方
向一样)影子的形状肯定是相同的。可是该题难度加大了,考查的是
地球上南北半球上的阳光下物体的影子形状的变化,这是出乎孩子
们的意料之外的。
反思:学生平时掌握的较好。考试内容是在考试复习题范围之内
的。但是对于部分知识点,应该稍加拓展。
2.选择题失分较少。
但是我们很多孩子在第7题做错了,该题让孩子们判断下列哪种
是属于生态群落。孩子们做错的原因有一下几点:一是题目中“生
态群落的”描述跟教师平时的授课“生物群落”不同,平时为了更
好的区分“生态系统”和“生物群落”,教师强调将“生物群落”
写成“生态群落”是错误的,这种观点在部分学生头脑中根深蒂固,
所以当他们看到试卷上这种描述时,他们便无法判断到底题目要求
选择的是哪个;二是部分孩子对“生物群落”这个概念的掌握和理解
不够深入,比较模糊,生物群落包括某一区域内的所有生物(动物和
植物)。
反思:考试题目都是经常出现的题目,内容是在考试复习题范围
之内的。但是部分题目提问方式的转化,孩子们思维也无法及时转
化,结果就失分了。日后加强对孩子们进行同一题目不同方式提问
的解答的训练。
3.填空题失分较少
反思:由于这次考试的填空题,都是一些常见的概念,平时复习
的到位,孩子们记的比较多,所以这块内容完成的相当不错。
4.简答和连线题失分较多。
(1)简答题中,孩子们失分的原因主要是粗心,有个题目页面设
置的比较偏,部分学生忘记了做,结果失去了2分。
对于“土壤成分”的填空,由于当时教师采取的是演示教学,部
分学生没有及时的发现和掌握土壤中的具体成分,尤其是腐殖质和
盐分这两种成分。很多孩子在这点上失去了2分。
(2)连线题:5分,考查的是学生对第四单元《力》知识点的掌
握和分析,由于这是道经常做的题目,所以很多孩子都做全对,失
分较少。
反思:平时教学继续加强对孩子学习习惯的培养。部分实验还是
让孩子们亲自都手操作,不要因为怕麻烦而采取演示教学,这样让
孩子们失去的探究的主观性,导致学生对知识点的模糊认识。
5.实验和探究题失分较多
其实这次的实验题都是以前做过做的题目,但是部分孩子由于审
题不清,结果失去了全部分数,好几个优秀生都出现这种情况。还
有
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