三年级下英语教学设计-She’s very nice-外研社一起.docxVIP

三年级下英语教学设计She’sverynice外研社一起

教学目标

1.让学生掌握本节课的生词和重点句子，如She’sverynice.。

2.培养学生的听说能力和日常交际能力，能够在实际情境中运用所学知识。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的参与度和积极性。

教学内容

1.生词：She,nice,very等。

2.句型：She’sverynice.She’smyfriend.

3.日常交际用语：介绍朋友，描述人物特征。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握生词和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行人物介绍。

2.教学难点：正确运用句型和日常交际用语，描述人物特征。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。

2.学具：学生用书，练习册，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏引起学生的兴趣，让学生复习已学的知识，为新课做好铺垫。

2.新课内容展示：利用PPT或教学卡片展示本节课的生词和句型，让学生跟读并模仿。

3.小组活动：学生分成小组，用所学知识进行人物介绍，练习句型和日常交际用语。

4.全班活动：每个小组选派一名代表，向全班同学介绍自己的朋友，其他同学认真听并给予评价。

板书设计

1.She’sverynice.

2.生词：She,nice,very等。

3.句型：She’sverynice.She’smyfriend.

4.日常交际用语：介绍朋友，描述人物特征。

作业设计

1.听力练习：听录音，完成练习册上的相关练习。

2.口语练习：用所学知识介绍自己的朋友，家长签字确认。

3.写作练习：写一篇关于自己朋友的短文，不少于50字。

课后反思

教学过程详解

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以选择一首与主题相关的英语歌曲，如MakeNewFriends，通过歌曲中的重复句型和简单词汇，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，同时为新课做好铺垫。导入环节还可以设计一些简单的互动游戏，如FindSomeoneWho的小游戏，让学生在寻找符合描述的同学的过程中，自然地使用英语进行交流。

2.新课内容展示

新课内容展示是学生接触新知识的第一步。教师应充分利用多媒体教具，如PPT，以图文并茂的方式展示本节课的生词和句型。在展示过程中，教师应引导学生注意单词的发音、句型的结构以及在实际情境中的运用。例如，在展示She’sverynice.这个句型时，可以配以相应的图片或简短的视频片段，让学生直观地理解句意，并鼓励学生跟读和模仿。

3.小组活动

小组活动是让学生在实际交流中运用新知识的重要环节。教师应将学生分成小组，每组34人，并给出具体的任务，如介绍你的朋友。在这个活动中，学生需要运用所学的句型She’sverynice.以及其他的描述性词汇来介绍自己的朋友。教师应鼓励学生使用完整的句子，并在小组内进行轮流练习。这个环节可以培养学生的合作意识和团队精神，同时提高他们的口语表达能力。

4.全班活动

全班活动是检验学生学习成果的重要环节。在这个环节中，每个小组选派一名代表向全班同学介绍自己的朋友。其他同学需要认真听，并在介绍结束后给予评价。这个活动不仅能够提高学生的听说能力，还能够增强他们的自信心和公众演讲能力。教师应确保每个学生都有机会参与，并对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。

学生能够掌握本节课的生词和重点句子，如She’sverynice.。

学生的听说能力和日常交际能力得到提高，能够在实际情境中运用所学知识。

学生的合作意识和团队精神得到培养，通过小组活动提高学生的参与度和积极性。

教学过程中的互动策略

1.提问与回答

在教学过程中，教师应设计一系列有针对性的问题，引导学生思考和回答。这些问题应涵盖新旧知识，鼓励学生运用所学句型和词汇。例如，教师可以问：“Canyoudescribeyourbestfriendusingthesentence‘She’sverynice’?”这样的开放式问题能够激发学生的创造性思维，并鼓励他们在实际情境中运用英语。

2.角色扮演

角色扮演是一种有效的互动方式，可以让学生在模拟的真实情境中练习英语。教师可以设计一些简单的场景，如学校聚会、新同学介绍等，让学生扮演不同的角色，使用所学句型进行对话。这种活动能够提高学生的口语流利度和自信心。

3.游戏化学习

游戏化学习能够提高学生的学习动力和参与度。教师可以设计一些与课程内容相关的游戏，如“形容词接力赛”，让学生在游戏中练习描述人物的形容词。这样的活动既有趣又富有教育意义，能够帮助学生更好地记忆和理解新知识。

4.同伴互助