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三年级下英语教学设计She’sverynice外研社一起
教学目标
1.让学生掌握本节课的生词和重点句子,如She’sverynice.。
2.培养学生的听说能力和日常交际能力,能够在实际情境中运用所学知识。
3.培养学生的合作意识和团队精神,通过小组活动提高学生的参与度和积极性。
教学内容
1.生词:She,nice,very等。
2.句型:She’sverynice.She’smyfriend.
3.日常交际用语:介绍朋友,描述人物特征。
教学重点与难点
1.教学重点:掌握生词和句型,能够在实际情境中运用所学知识进行人物介绍。
2.教学难点:正确运用句型和日常交际用语,描述人物特征。
教具与学具准备
1.教具:PPT,教学卡片,录音机,磁带。
2.学具:学生用书,练习册,彩笔,剪刀,胶水。
教学过程
1.导入:通过歌曲或游戏引起学生的兴趣,让学生复习已学的知识,为新课做好铺垫。
2.新课内容展示:利用PPT或教学卡片展示本节课的生词和句型,让学生跟读并模仿。
3.小组活动:学生分成小组,用所学知识进行人物介绍,练习句型和日常交际用语。
4.全班活动:每个小组选派一名代表,向全班同学介绍自己的朋友,其他同学认真听并给予评价。
板书设计
1.She’sverynice.
2.生词:She,nice,very等。
3.句型:She’sverynice.She’smyfriend.
4.日常交际用语:介绍朋友,描述人物特征。
作业设计
1.听力练习:听录音,完成练习册上的相关练习。
2.口语练习:用所学知识介绍自己的朋友,家长签字确认。
3.写作练习:写一篇关于自己朋友的短文,不少于50字。
课后反思
教学过程详解
1.导入
导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中,可以选择一首与主题相关的英语歌曲,如MakeNewFriends,通过歌曲中的重复句型和简单词汇,让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识,同时为新课做好铺垫。导入环节还可以设计一些简单的互动游戏,如FindSomeoneWho的小游戏,让学生在寻找符合描述的同学的过程中,自然地使用英语进行交流。
2.新课内容展示
新课内容展示是学生接触新知识的第一步。教师应充分利用多媒体教具,如PPT,以图文并茂的方式展示本节课的生词和句型。在展示过程中,教师应引导学生注意单词的发音、句型的结构以及在实际情境中的运用。例如,在展示She’sverynice.这个句型时,可以配以相应的图片或简短的视频片段,让学生直观地理解句意,并鼓励学生跟读和模仿。
3.小组活动
小组活动是让学生在实际交流中运用新知识的重要环节。教师应将学生分成小组,每组34人,并给出具体的任务,如介绍你的朋友。在这个活动中,学生需要运用所学的句型She’sverynice.以及其他的描述性词汇来介绍自己的朋友。教师应鼓励学生使用完整的句子,并在小组内进行轮流练习。这个环节可以培养学生的合作意识和团队精神,同时提高他们的口语表达能力。
4.全班活动
全班活动是检验学生学习成果的重要环节。在这个环节中,每个小组选派一名代表向全班同学介绍自己的朋友。其他同学需要认真听,并在介绍结束后给予评价。这个活动不仅能够提高学生的听说能力,还能够增强他们的自信心和公众演讲能力。教师应确保每个学生都有机会参与,并对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。
学生能够掌握本节课的生词和重点句子,如She’sverynice.。
学生的听说能力和日常交际能力得到提高,能够在实际情境中运用所学知识。
学生的合作意识和团队精神得到培养,通过小组活动提高学生的参与度和积极性。
教学过程中的互动策略
1.提问与回答
在教学过程中,教师应设计一系列有针对性的问题,引导学生思考和回答。这些问题应涵盖新旧知识,鼓励学生运用所学句型和词汇。例如,教师可以问:“Canyoudescribeyourbestfriendusingthesentence‘She’sverynice’?”这样的开放式问题能够激发学生的创造性思维,并鼓励他们在实际情境中运用英语。
2.角色扮演
角色扮演是一种有效的互动方式,可以让学生在模拟的真实情境中练习英语。教师可以设计一些简单的场景,如学校聚会、新同学介绍等,让学生扮演不同的角色,使用所学句型进行对话。这种活动能够提高学生的口语流利度和自信心。
3.游戏化学习
游戏化学习能够提高学生的学习动力和参与度。教师可以设计一些与课程内容相关的游戏,如“形容词接力赛”,让学生在游戏中练习描述人物的形容词。这样的活动既有趣又富有教育意义,能够帮助学生更好地记忆和理解新知识。
4.同伴互助
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