环境设计史课程教学大纲.doc

环境设计史Ⅱ双语课程教学大纲

（ForeignHistoryofEnvironmentalDesign）

一、课程概况课程代码：0931038学 分：2

学 时：32（其中：讲授学时32，实验学时0）

先修课程：无

适用专业：环境设计建议教材：教师自选

课程归口：艺术与设计学院环境设计系

课程的性质与任务：本课程是环境设计专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，培养学生基本的专业理论知识素养，使得学生能够了解世界从史前时期到当代的环境设计材料、技术、思想的发展史，了解即使在同一时代，同一国度，由于气候等自然条件

和外来影响和传统力量等人文条件而造成的地区环境设计特点的差异，使得学生能够利用掌握的历史和理论知识对环境设计实例进行比较、分析、和评论，并且掌握撰写环境设计读书报告、调查报告和小论文的能力，为提高整体专业修养打下基础。

二、课程目标

目标1.掌握世界上一些国家古今的环境设计现象和设计实例，在积累感性知识的基础上，逐步深入了解环境设计本质、环境设计规律，从而形成正确的环境设计思想。

目标2.了解世界上一些国家的环境设计发展史，知道由于不同的历史传统而造成的不同国家乃至不同国家的不同地域的空间环境设计风格特点。

目标3.能够利用环境设计史知识和理论知识等对环境设计实例进行比较、分析、评论，能够撰写环境设计读书报告、调查报告和小论文。

课程目标毕业要求本课程支撑专业培养方案中毕业要求5.1、毕业要求5.2、毕业要求5.3

课程目标

毕业要求

指标点

目标1

目标2

目标3

……

毕业要求5.1

√

毕业要求5.2

√

毕业要求5.3

√

三、课程内容及要求

（一）世界史前时期环境设计

教学内容

史前时期中东的环境设计

史前时期欧洲的环境设计

基本要求

了解史前时期的人居环境及相关考古发现。

了解史前时期的室内装饰和室内用具及相关考古发现。

课程思政育人目标

（1）培养马克思主义史观

（二）世界古代环境设计

教学内容

古代埃及和巴比伦环境设计

古代希腊和罗马的环境设计

古代美洲的环境设计

欧洲古代的环境设计

伊斯兰世界的环境设计

国外佛教环境设计

日本、朝鲜、越南等汉字文化圈国家的古代环境设计

基本要求

了解不同区域古代的环境设计发展。

了解导致不同的环境设计发展道路的原因。

课程思政育人目标

（1）培养学生马克思主义史观

（三）世界近代的环境设计

教学内容

欧洲近代的环境设计

北美近代的环境设计

日本近代的环境设计

基本要求

了解欧洲和北美早期工业社会的环境设计

了解欧洲和北美工业化时期的环境设计

了解日本近代的环境设计

课程思政育人目标

（1）培养学生马克思主义史观

（四）世界现当代的环境设计

教学内容

后工业社会的环境设计

欧洲现当代环境设计

北美现当代环境设计

东亚现当代环境设计

基本要求

了解后工业社会的环境设计特点和发展趋势。

了解欧洲、北美和东亚的现当代环境设计。

课程思政育人目标

（1）培养学生马克思主义史观

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的

课程目标

支撑的毕业

要求指标点

讲授

学时

实验

学时

1

世界史前时期环境设计

目标1、2、

5.1、5.2

4

2

世界古代环境设计

目标1、2、

5.1、5.2

8

3

世界近代环境设计

目标1、2、3

5.1、5.2、5.3

10

4

世界现当代环境设计

目标1、2、3

5.1、5.2、5.3

10

合计

32

五、课程实施

（一）引导学生掌握世界从史前时期到现当代的环境设计发展史，并且了解不同区域的不同发展道路以及相关推动因素。

（二）采用多媒体教学手段，保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。

（三）在进行概括介绍的同时，通过具体的环境设计个案，加深学生的认识。

（四）主要教学环节的质量要求如表所示。

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。

熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划。

根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。

2

讲授

要点准确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。

采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。

能够采用现代信息技术辅助教学。

表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。

3

作业布置与批改

学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：

按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。

书写规范、清晰。

解题方法和步骤正确。

教师批改和讲评作业要求如下：

学生的作业要按时全部批改。