二年级上册英语教案-Unit 4 THERE ARE MANY ANIMALS Lesson 14 北京课改版.docxVIP

二年级上册英语教案

Unit4THEREAREMANYANIMALS

Lesson14

北京课改版

教学内容：

本节课是二年级上册英语第14课，教学内容为：Therearemanyanimals.主要学习动物单词，如：tiger,elephant,panda,monkey,lion等，并学习句型：Thereare…，用于描述动物的数量。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的动物单词。

2.学生能够运用句型Thereare…描述动物的数量。

3.学生能够通过本节课的学习，培养对动物的认知和兴趣。

教学难点：

1.动物单词的发音和记忆。

2.句型Thereare…的运用。

教具学具准备：

1.动物卡片。

2.黑板。

3.教学PPT。

教学过程：

1.导入

教师出示动物卡片，引导学生说出动物的英文名称。

教师播放本节课的录音，让学生跟读。

2.新课内容学习

教师出示动物卡片，教授动物单词的发音和拼写。

教师引导学生用句型Thereare…描述动物的数量。

3.练习

学生分组，每组选出一个动物，用句型Thereare…描述动物的数量。

教师出示动物卡片，学生快速说出动物单词。

4.小结

板书设计：

1.动物单词：tiger,elephant,panda,monkey,lion

2.句型：Thereare…

作业设计：

1.抄写动物单词。

2.用句型Thereare…描述家里或动物园里的动物。

课后反思：

本节课，学生对动物单词的发音和句型Thereare…的运用掌握较好。但在练习环节，部分学生对于快速说出动物单词还有一定困难。在今后的教学中，我需要加强对学生单词记忆的训练，提高他们的反应速度。

重点关注的细节：教学难点中的动物单词的发音和记忆，以及句型Thereare…的运用。

详细补充和说明：

教学难点中的动物单词的发音和记忆是英语学习的基础，对于二年级的学生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，对于单词的发音和记忆还没有形成一套有效的学习方法。因此，在教学过程中，教师需要采取一些有效的方法和策略，帮助学生掌握动物单词的发音和记忆。

教师可以通过图片、实物或者动作等多种方式，引导学生直观地理解和记忆动物单词。例如，在教授“tiger”这个单词时，教师可以出示一张老虎的图片，并引导学生模仿老虎的叫声，这样既能帮助学生记忆单词，也能增强课堂的趣味性。

教师可以通过语音教学，帮助学生掌握动物单词的正确发音。例如，教师可以先将单词的音素分解，然后引导学生逐个音素地发音，再将音素组合起来，形成完整的单词发音。在这个过程中，教师需要耐心地纠正学生的发音错误，并鼓励学生多加练习。

再次，教师可以通过游戏、歌曲等多种形式，帮助学生巩固记忆动物单词。例如，教师可以设计一个“动物单词接龙”的游戏，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词；或者教师可以教唱一首包含动物单词的歌曲，让学生在唱歌的过程中记忆单词。

除了动物单词的发音和记忆，句型Thereare…的运用也是本节课的教学难点。这个句型是用来描述某地有某物，对于二年级的学生来说，这是一个新的语法结构，他们可能还不太熟悉如何正确地运用这个句型。

因此，在教学过程中，教师需要通过大量的实例和练习，帮助学生理解和掌握这个句型的用法。例如，教师可以出示一张动物园的图片，然后引导学生用句型Thereare…描述图片中的动物，如“Therearemanyelephantsinthezoo.”；或者教师可以设计一个“动物数量对对碰”的游戏，让学生在游戏中运用句型Thereare…描述动物的数量。

教师还需要注意纠正学生在运用句型时可能出现的错误，如主谓一致、单复数等，并及时给予反馈和指导。同时，教师还需要鼓励学生多加练习，通过不断的实践和运用，提高他们对句型Thereare…的掌握程度。

动物单词的发音和记忆

发音教学

1.音标引入：对于二年级的学生来说，引入简单的音标可以帮助他们更好地理解单词的发音。教师可以通过音标卡片，让学生跟读并模仿。

2.发音规则：教师可以简单介绍一些基本的发音规则，如字母“t”在“tiger”中的发音，以及字母组合“ea”在“elephant”中的发音。

3.语音模仿：通过播放多媒体动画或者录音，让学生听并模仿标准发音，增强语音感知能力。

记忆策略

1.联想记忆：鼓励学生将单词与实际动物的特征或者生活习性联系起来，如“panda”与黑白相间的颜色特征。

2.故事情境：通过编写简单的故事，将动物单词融入其中，让学生在故事中记忆单词。

3.重复练习：通过重复朗读、拼写和听写，加强学生对单词的记忆。

句型Thereare…的运