《英语教学方法与策略》课程教学大纲.doc

《英语教学方法与策略》教学大纲

（MethodsandStrategiesforTEFL）

一、课程概况

课程代码：0602202学分：2

学时：30（其中：讲授学时30，实验学时0）

适用专业：英语

建议教材：《英语教学方法与策略》（鲁子问主编，华东师范大学出版社，2008）课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是英语专业的一门专业选修课，介绍了教学方法与教学

策略的相同与差异，提出了教学方法与策略的选择与整合的方法，介绍了英语教学方法的实践操作方法，包括情境教学法、交际教学法、任务教学法和自主学习教学，然后分析了英语教学过程的策略及实践操作方法，并从英语知识教学的策略及实践操作方法、英语技能教学的策略及实践操作方法两方面对英语教学方法与策略的行动研究提供了系统的指导。

二、课程目标

目标1.能够了解教学方法与教学策略的异同并掌握教学方法与策略的选择与整合的方法。

目标2.熟悉并能较好掌握并灵活运用英语教学方法的实践操作方法。目标3.能初步进行英语教学方法与策略的行动研究。

德育目标：通过本课程的学习，培养学生了解中华民族的传统美德和社会主义核心价值体系的基本内容，掌握以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神实质，认识建设社会主义法治体系的基本内涵和重要意义，坚定科学的理想信念，树立正确的人生观和价值观。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求4-3（占该指标点达成度的20%）、毕业要求5-2（占该指标点达成度的20%）和8-1（占该指标点达成度的20%），对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

毕业要求4-1

√

毕业要求8-1

√

毕业要求8-2

√

三、课程内容及要求

根据本课程的性质、任务、目的，课程基本内容应包括以下几方面：根据本课程的性质、任务、目的要求，课程基本内容包括以下几方面：

（一）第一章教学方法与教学策略第一节概述

第二节教学方法与教学策略的选择与整合

（二）第二章英语教学方法的实践操作第一节情境教学法

第二节交际教学法第三节任务教学法第四节自主学习教学

（三）第三章英语教学过程的策略及实践操作第一节英语教学过程的内涵

第二节呈现第三节训练第四节应用第五节评价

（四）第四章英语知识教学的策略及实践操作第一节语音教学

第二节词汇教学第三节语法教学

（五）第五章英语技能教学的策略及实践操作第一节听力教学

第二节口语教学第三节阅读教学第四节写作教学

（六）第六章英语教学方法与策略的行动研究第一节行动研究概述

序号

序号

内容

讲授

小计

1

第一章教学方法与教学策略

6

6

2

第二章英语教学方法的实践操作

6

6

3

第三章英语教学过程的策略及实践

操作

6

6

4

第四章英语知识教学的策略及实践

操作

4

4

5

第五章英语技能教学的策略及实践

操作

4

4

6

第六章英语教学方法与策略的行动

研究

4

4

合计

30

30

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

课堂教学以教师讲授与学生实践相结合，内容以概述为主，帮助英语专业学生了解教学方法与教学策略的异同并掌握教学方法与策略的选择与整合的方法。教学方法上注重引导与启发，目的是激发学生对英语教学方法和策略的兴趣，在实践中能够灵活运用操作方法并初步开展行动研究。

采用多媒体教学手段，结合网络资源，丰富教学内容，关注学生的学习情况，活跃课堂气氛。

采用多种教学方法，如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学等，以激发学生的积极性，培养学生积极思考、乐于钻研的良好学习习惯，锻炼学生的思辨能力。

（二）课程实施与保障

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本教学大纲内容，严格按照教学大纲要求组织课程教学内容。

熟悉教材各章节脉络，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。

根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。

2

讲授

要点准确、条理清晰、重点突出，能够结合例子，熟练地讲解各章节知识点。

采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学等），注重培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

能够采用现代信息技术辅助教学。

表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。

3

作业布置与批改

学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：

按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。

书写规范、清晰。

正确运用课堂所学知识点完成作