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****一个倔强的小姑娘可以看出她的坚强:她两眼注视着前方,眼里却看不到景象。她又哑又聋又失明,却没有因此而失望。是她的老师莎莉文,用心去哺育她成长。19世纪出现了两个杰出的人物:一个是拿破仑,一个是海伦?凯勒。------马克?吐温海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家,教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。假如给我三天光明,第一天,我要看人,看他们的善良、淳朴与友谊使我的生活值得一过。我要长久的凝望我的老师,看看她的嘴巴和鼻子,以及她身上的一切。第二天,我要看光的变幻莫测和日出,看看日出是怎样落下去的,它要奔向何方。看完日出,我想去探索与研究。我将奔向城市,去看看那些有名的艺术馆。第三天,我还要看日出。因为,这将是我能见到光明的最后一天。我要和普通人一样,去为了生活而奔波。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界,将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人,以及去感受自然,品味世界。————海伦?凯勒一个19个月就失聪失明,生活在无声无语无光的世界里,连爸爸妈妈都不认识的孩子,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊,几乎丧失了生活的能力和勇气。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文。安妮?莎莉文她的教授方法是:将字母按入海伦掌心,教她物件的名称。觅食惭愧小憩遨游冥思遐想mìshícánkuìxiǎoqìáoyóumíngxiá1、字词学习搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐpàn):盼望。(fányǎn):逐渐增多或增广。(qiānxǐ):迁移。(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。期期艾艾:形容口吃。2、本文主要记叙的主要事件:(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。迅速浏览课文,再次来见证“重塑生命”的历程。①生命的原貌:我的生命像大雾中的航船②光辉的起点:________相识③幸福的复苏:生命中拥有了_______文字④成长的浪花:生命中拥有了_______大自然⑤生命的升华:生命中拥有了______爱迅速浏览课文,再次来见证“重塑生命”的历程。幻灯片4:(1)生命原貌:(像大雾中的航船)(2)再塑生命的起始:(与莎莉文老师的相识)(3)再塑生命的发展:(认识具体事物、了解大自然)(4)再塑生命成功的印证:生命中拥有了(爱)我们一起见证了成功的再塑生命的历程,那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢?原意指“重新塑造生命、重新获得生命”的意思这里指“爱的光明照到了我的身上”。。海伦最终战胜困难,完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢?毅力:小海伦没有对认识文字放弃。灵感:小海伦通过水受到了启发。求知欲:小海伦对新事物拥有极大的热情。好老师:莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。你认为沙莉文老师是一位怎样的老师?是一个出色的教育艺术家,有爱心、耐心。文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生?好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲莎莉文老师教会海伦许多东西,为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢?文字是人类沟通的桥梁,是走出黑暗
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